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9月2日－4日，教育部和新聞出版總署在京聯(lián)合召開“第六次全國高校出版社工作會議”。會議研討了新形勢下大學(xué)出版社發(fā)展之路。以下為北京大學(xué)出版社總編輯張黎明就“學(xué)術(shù)出版與大學(xué)資源間的關(guān)系”進(jìn)行的發(fā)言：

 

學(xué)術(shù)出版是大學(xué)出版社的天職。學(xué)術(shù)水平是大學(xué)實力的本質(zhì)體現(xiàn)。20世紀(jì)，以商務(wù)印書館為代表的各出版機(jī)構(gòu)的興盛，都有大學(xué)作為背景，為今天的大學(xué)出版社堅守學(xué)術(shù)出版話題提供了典范。我想闡述的話題是：認(rèn)識學(xué)術(shù)出版與大學(xué)資源間的關(guān)系。

 

 

 

現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展有兩大趨勢：其一，各國學(xué)術(shù)活動主要集中在大學(xué)進(jìn)行，一個國家的國際競爭力在很大程度上已取決于其大學(xué)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力；其二，現(xiàn)代國際學(xué)術(shù)中心要由一批優(yōu)秀大學(xué)共同組成，因為優(yōu)秀大學(xué)需要在一定的組織種群環(huán)境中生存和成長。由此我們可以作出研判：一，大學(xué)已經(jīng)成為知識積累、傳承和創(chuàng)新的高地，其學(xué)術(shù)研究與國家目標(biāo)緊密相聯(lián)。二，這是一個“合爭”的時代，競爭越激烈，越需要合作。因此，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)共同體的概念。學(xué)術(shù)出版的選題也面臨多方結(jié)合，例如，經(jīng)典學(xué)術(shù)品牌與學(xué)術(shù)創(chuàng)新、前沿探索，單一學(xué)科專深研究與跨學(xué)科綜合研究，引進(jìn)國外學(xué)術(shù)成果與國內(nèi)學(xué)者原創(chuàng)，基礎(chǔ)理論研究與為現(xiàn)實服務(wù)的問題意識，等等。在這個“合爭”時代，需要更深刻地理解差異與競爭、協(xié)調(diào)與合作，主動加盟大學(xué)創(chuàng)新主體性質(zhì)的各種學(xué)術(shù)共同體，集成學(xué)術(shù)創(chuàng)新的要素，有效地挖掘出版資源。

 

 

 

全球范圍內(nèi)，學(xué)術(shù)人力資源的供應(yīng)被列為一國競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略問題考慮。據(jù)統(tǒng)計，世界頂尖學(xué)術(shù)刊物《自然》和《科學(xué)》雜志上，論文的第一作者有2/3來自大學(xué)；諾貝爾獎中，3/4的獲得者是大學(xué)教授；中國哲學(xué)社會科學(xué)研究人員中，80%就職于高校：在國內(nèi)外發(fā)表的論文和國家自然科學(xué)獎獲得者中，60%以上來自大學(xué)。這里我們關(guān)注作為學(xué)術(shù)著作作者的個體。中國傳統(tǒng)知識分子是“精英+名士”型的，以文化和社會使命作為追求價值。隨著學(xué)術(shù)職業(yè)化、社會化的發(fā)展，現(xiàn)代知識分子重新審視和處理個體與社會、學(xué)術(shù)與傳播等一系列關(guān)系，往往存在矛盾的、復(fù)雜的心態(tài)。

 

參加學(xué)術(shù)研討會，密切與學(xué)者交往，加深對學(xué)者本人能力、貢獻(xiàn)和價值取向的了解，加深對他們的研究動向的了解，從源頭上確保學(xué)術(shù)質(zhì)量，對于今天的學(xué)術(shù)出版來說，變得超乎尋常的重要。

 

 

 

從學(xué)術(shù)發(fā)展的需求出發(fā)，我們需要更加多元地重新設(shè)定學(xué)術(shù)出版的價值目標(biāo)。其一，打造新的產(chǎn)業(yè)鏈及價值鏈，形成多層次、多類型和多媒體的學(xué)術(shù)出版系統(tǒng)，讓大學(xué)社不僅成為教材和學(xué)術(shù)的出版基地，也成為教學(xué)和研究資源的服務(wù)基地，實現(xiàn)教育、學(xué)術(shù)出版的立體化、網(wǎng)絡(luò)化和系列化。其二，關(guān)于學(xué)術(shù)出版的傳統(tǒng)理念需要適當(dāng)更新，學(xué)術(shù)著作體現(xiàn)學(xué)術(shù)探索的最新成果、最新形式和方法，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的意義。大眾學(xué)術(shù)讀物則是廣泛的通識教育，總覽某一特定學(xué)科領(lǐng)域的前沿，是學(xué)術(shù)成果的轉(zhuǎn)型。二者都可成為學(xué)術(shù)出版的精品，區(qū)別只在于設(shè)定的受眾不同，媒介傳播的潛質(zhì)不同，就學(xué)術(shù)質(zhì)量而言，不存在孰高孰低的問題。

 

 

 

因為無形，所以常被忽略�？茖W(xué)精神是對真理的追求，對創(chuàng)新的尊重，體現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)縝密的方法，普遍性的原則。體現(xiàn)在出版之中，就是尊重學(xué)術(shù)規(guī)律、教育規(guī)律、文化規(guī)律，通過出版創(chuàng)新來增值。落實在兩個方面：其一，學(xué)術(shù)出版的真正實力，不在于規(guī)模的擴(kuò)張，而在于特色和水平。諾貝爾獎獲得者丁肇中有句名言：做“科學(xué)第二”沒有意義。對學(xué)術(shù)出版而言，低水平重復(fù)沒有意義，專業(yè)化比規(guī)模化更加重要。其二，學(xué)術(shù)出版要求信息的科學(xué)、權(quán)威、可靠、規(guī)范，科學(xué)精神缺失的學(xué)術(shù)出版，會降低學(xué)術(shù)價值、出版價值。要讓學(xué)術(shù)出版成為優(yōu)質(zhì)品牌，合理的專家評審機(jī)制能發(fā)揮重要作用�？梢云刚埓髮W(xué)的學(xué)者擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，請他們?yōu)閷W(xué)術(shù)出版提供信息和建議，參與研究和制定學(xué)術(shù)出版的戰(zhàn)略，推薦并鑒定重大學(xué)術(shù)選題，并為編輯提供學(xué)術(shù)培訓(xùn)。

 

 

 

其一，經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，將大學(xué)推到了社會活動的中心地帶，大學(xué)也成為國際多軌外交的重要平臺。大學(xué)教育的全球視野、尊重差異的開放心態(tài)、國際化的標(biāo)準(zhǔn)，可以提升學(xué)術(shù)出版的境界。其二，“走出去”戰(zhàn)略的推動。全球化已與大眾化、多樣化和優(yōu)質(zhì)化成為高等教育的主要發(fā)展趨勢。教育專家認(rèn)為，大學(xué)正打破國界，以國際交流與合作匯集成為一所全球大學(xué)。從以下幾個數(shù)據(jù)可窺一斑：截至2006年年底，中國各類出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)106.7萬人，成為世界上在國外上大學(xué)人數(shù)最多的國家，中國留學(xué)生占全球總數(shù)的14%；來華留學(xué)人員累計已達(dá)30多萬人，每年有1.5萬名外國文教專家受聘中國；預(yù)計今后15至20年內(nèi)，中國有希望成為世界高等教育強(qiáng)國、國際學(xué)術(shù)中心。大學(xué)的國際交流與合作如此的大規(guī)模、高規(guī)格，勢必產(chǎn)生“鯰魚效應(yīng)”，增強(qiáng)大學(xué)的國際競爭意識，在交流中引入優(yōu)質(zhì)教育資源，可為中國實現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的計劃提供機(jī)會，也可為輸出中國學(xué)術(shù)、創(chuàng)建學(xué)術(shù)圖書的國際品牌提供機(jī)會。