作者：栗方星
關(guān)鍵字：：《幾何原本》，《九章算術(shù)》，“錢學(xué)森之問(wèn)”，理性思維
論文來(lái)源：其他
發(fā)表時(shí)間：2014年
摘要: 在人人都需要工作的社會(huì)里，孩子在兩歲就被送入幼兒園，孩子不但在父母身邊成長(zhǎng)，也在幼兒園中成長(zhǎng)。這就意味著家庭的撫育孩子的職能減弱了，而幼兒園的職能增強(qiáng)了。在幼兒園中孩子還要學(xué)習(xí)，幼兒園成為了幼校。然而孩子處于人生的發(fā)育期，受教育重要還是讓孩子發(fā)育成長(zhǎng)得更好重要呢？這是顯而易見(jiàn)的。孩子在家庭的撫愛(ài)中成長(zhǎng)是一種傳統(tǒng)的成長(zhǎng)狀態(tài)，幼兒園是一個(gè)群體的環(huán)境，如果設(shè)計(jì)一套科學(xué)的管理方法，讓孩子在趣味中游戲，在科學(xué)方法指導(dǎo)下運(yùn)動(dòng)，孩子一定能發(fā)育得更好，這是家庭環(huán)境做不到的，卻是是幼兒園的職能。小學(xué)和中學(xué)亦如此，發(fā)育成長(zhǎng)同樣還是主課，普遍的狀況是各級(jí)學(xué)校對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)注是非常缺欠的，健康才是孩子未來(lái)發(fā)展之道，應(yīng)該樹立學(xué)校職能的新觀念。