青島科技大學“橡膠品格”
中廣網北京4月26日消息（記者唐睿 張勁濤 王朝朋）一流的人才培養(yǎng)質量需要有一流的師資隊伍作為保障。近年來，青島科技大學始終貫徹落實“人才強�！睉�(zhàn)略，師資隊伍不斷加強。學校現有專任教師1460人，其中具有高級專業(yè)技術職務的736人，有院士一人，雙聘院士4人，國家級教學名師獎獲得者1人，新世紀百千萬人才國家級人選2人，國家有突出貢獻的中青年專家3人，全國優(yōu)秀教師10人，“泰山學者”特聘教授6人，山東省教學名師獎獲得者7人，山東省學科帶頭人5人，山東省“十大優(yōu)秀教師”4人，山東省有突出貢獻的中青年專家24人，青島市專業(yè)技術拔尖人才25人，享受國務院政府特殊津貼48人。
學校加大資金投入，近年來先后投入近10億元用于改善辦學條件；投入300余萬元用于課程、教材立項和教學改革，教學質量穩(wěn)步提升，推進了本科教學質量保障長效機制的形成。學校積極推進本科教學質量與教學改革工程，目前學校在本科教學質量與教學改革工程建設方面，實現了國家級層面的全面突破。已形成了包括國家級建設項目11項、省級建設項目43項、校級建設項目195項在內的三級質量工程建設體系。
學校始終堅持教學工作中心地位，主動適應經濟建設和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，深化人才培養(yǎng)模式改革，著力打造“一體兩翼”的人才培養(yǎng)模式。所謂“一體”是指學生的第一專業(yè)的知識及能力，這是學生的立業(yè)之本；“兩翼”其一是指其他學科專業(yè)的知識及能力，其二是指根據時代要求所應增加的新知識及能力。在我國加入WTO以后，為適應經濟全球化趨勢，學校又著力實施“兩個強化工程”，即強化學校面向現代化、面向世界、面向未來的意識，強化學生的國際競爭能力。學校堅持開放辦學，積極引進國際優(yōu)質辦學資源，充分發(fā)揮優(yōu)勢特色學科的吸引力，拓寬合作辦學渠道。近年來，與國外30余所高校簽訂了友好合作協(xié)議，新增13個中外合作辦學項目，其中與德國政府合作建設的中德科技學院已成為中德兩國政府間的合作項目，被譽為中外合作辦學的典范。通過與跨國公司共建“國際工程師培訓中心”及“國際學士后流動站”、設立“國際合作大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”等一系列措施，“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式的內涵不斷豐富發(fā)展，人才培養(yǎng)與時俱進，始終能夠適應時代發(fā)展要求。近年來，有500余名畢業(yè)生實現了國際化就業(yè)，在巴斯夫、拜爾、大眾、德固薩、三洋、阿爾卑斯、創(chuàng)績、三菱電機、索尼等跨國公司都可以看到青科大畢業(yè)生的身影。
近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在山東省高校前列，并被山東省人事廳、教育廳評為“全省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。人才培養(yǎng)質量的不斷提高，也吸引了更多優(yōu)質的生源，錄取分數和生源質量持續(xù)走高。
每一所大學都有她獨特的文化內涵和精神特質，并將沁入每一個學子的血脈中，與他們的一生如影相隨。建校60年來，學校已為國家經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了各類人才8萬余人，涌現出了以全國政協(xié)副主席王忠禹，國務院辦公廳副部級秘書李炳軍等為代表的大批高級黨政管理干部；以中國人民解放軍總后勤部部長助理孫承軍少將，“神舟”功臣、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心副總工程師王福通大校為代表的大批優(yōu)秀軍人；以中國石油化工股份有限公司總裁王天普，中創(chuàng)軟件工程股份有限公司董事長景新海等為代表的大批優(yōu)秀企業(yè)家；以中國科學院復雜系統(tǒng)與智能科學重點實驗室主任王飛躍，中國科學院海洋生態(tài)與環(huán)境科學重點實驗室主任俞志明為代表的大批學術精英；以連續(xù)兩年分別獲得山東省最高科技獎的魯南制藥集團公司董事長趙志全，煙臺萬華集團總經理丁建生為代表的大批科技精英；以加拿大石油公司總工程師馮恩波為代表的海外杰出校友。更多的校友在橡膠、化工、石油、機械等行業(yè)領域的第一線默默地奉獻著，成為行業(yè)的中堅和骨干力量，在幾乎全國所有的化工廠和橡膠廠都能看到我校畢業(yè)生的身影，青島科技大學也因在橡膠行業(yè)的人才培養(yǎng)和科學研究被譽為“中國橡膠工業(yè)的黃埔”。
經過61年的歲月滄桑和文化積淀，幾代青科大人以“敢教日月換新天”的豪情鍛造出了“團結自強、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創(chuàng)新”的“科大精神” ，鑄就了“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協(xié)力、勇承重載”的“橡膠品格”。如今“科大精神”和“橡膠品格”已經成為團結和激勵全校師生員工向更高的發(fā)展目標奮斗的精神動力，并深深地融入到了每一個科大人的血脈之中。這種精神動力使得學校在迎接任何一種挑戰(zhàn)、面對任何困難時都能從容不迫，在任何一次浪尖風口上都能爆發(fā)出巨大的能量而乘風破浪，奮勇向前。