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系所簡(jiǎn)介

成功大學(xué)化學(xué)工程學(xué)系（以下簡(jiǎn)稱本系）創(chuàng)設(shè)於1931年，其前身為臺(tái)南高等工業(yè)學(xué)校應(yīng)用化學(xué)科，為本校各學(xué)系中歷史最悠久之三系之一。1947年因?qū)W校升格而更名為化學(xué)工程學(xué)系。1953年院務(wù)會(huì)議將電氣化學(xué)系有關(guān)化工課程及設(shè)備併入化工系，並於42學(xué)年度實(shí)施，將電化系二年級(jí)學(xué)生併入化工系。為提升國(guó)內(nèi)化工學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，於1962年成立化學(xué)工程碩士班，1969年增設(shè)博士班，為我國(guó)最早設(shè)立之化工碩博士班。

目前專任教師共36位，其中教授28位，副教授4位，助理教授4位，兼任教授10位，而學(xué)生總?cè)藬?shù)為879位，所以專任教師與學(xué)生人數(shù)之比例約為1:24，比例適當(dāng)，但由於本系教師員額為45名，尚有缺額，故可再延聘教師，可更進(jìn)一步降低學(xué)生人數(shù)與教師的比例。

教學(xué)設(shè)備

系館為十二層樓建築，教室及空間上已足以應(yīng)付教學(xué)上需求。一樓、三樓、四樓、及地下一樓共設(shè)有五間視聽階梯教室，除用於大班上課外，亦可提供中、大型演講或會(huì)議使用，利用現(xiàn)有空間，在五樓陽臺(tái)設(shè)立空中花園，供教師及學(xué)生休閒討論。

每間教室皆裝設(shè)一組擴(kuò)音設(shè)備、一具液晶單槍投影機(jī)及冷氣設(shè)備，提供學(xué)生及老師一個(gè)舒適的環(huán)境。而且本系辦公室備有六臺(tái)手提式電腦供老師教學(xué)上使用。電腦教室則設(shè)有數(shù)十臺(tái)電腦，供學(xué)生實(shí)際操作使用。

依學(xué)士班實(shí)驗(yàn)科目，設(shè)有專用實(shí)驗(yàn)室：?jiǎn)卧僮鲗?shí)驗(yàn)室、化工程序?qū)嶒?yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、程序控制實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室共六間，並有專任助教協(xié)助實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室之各項(xiàng)設(shè)備均非常充足，可符合教學(xué)需要。

本系設(shè)有公用儀器室，購置各種貴重儀器，例如SEM、TEM、XRD、DSC、DMA、TGA、金相顯微鏡、冷熱衝擊機(jī)等半導(dǎo)體設(shè)備所需儀器提供師生教學(xué)、研究使用，並對(duì)外服務(wù)廠商。

本系所擁有優(yōu)良系風(fēng)、良好學(xué)習(xí)環(huán)境及堅(jiān)強(qiáng)師資陣容，研究領(lǐng)域廣泛涵蓋傳統(tǒng)化學(xué)工程內(nèi)涵，並與生物、高分子、材料、醫(yī)學(xué)、半導(dǎo)體、電子製程、污染防治與特用化學(xué)品等科技有關(guān)。本系一向注重培育學(xué)生之人文素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)能力，在理論與實(shí)用技術(shù)並重以及重視訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立研究能力要求下，畢業(yè)就業(yè)後皆能發(fā)揮才能迅速進(jìn)入情況而深受業(yè)界歡迎。

本系所成立迄今畢業(yè)生近五千名，分別就業(yè)於國(guó)內(nèi)外各大廠、公司、研究機(jī)構(gòu)及學(xué)校，且皆有良好成就。近年更成立「財(cái)團(tuán)法人成大化工系文化教育基金會(huì)」回饋母系，幫助系所之教學(xué)、研究與發(fā)展。

中長(zhǎng)程發(fā)展計(jì)劃

本系之中長(zhǎng)期計(jì)劃為

因應(yīng)科技的發(fā)展，持續(xù)推動(dòng)研究群與其他學(xué)系相關(guān)教授合作，從事整合型之研究，持續(xù)禮聘海內(nèi)外著名學(xué)者專家至本系演講、研討、合作研究，並授課，借重其豐富的研究經(jīng)驗(yàn)及人脈，協(xié)助本系規(guī)劃研究方向及策略。目前本系已和美國(guó)凱西西儲(chǔ)大學(xué)化工系及日本大阪大學(xué)簽訂交流合作計(jì)畫，除加強(qiáng)雙方的研究合作外，並進(jìn)行學(xué)生獲得雙校學(xué)位的方案，促進(jìn)本系師生的國(guó)際化。

為提昇研發(fā)能量，本系將廣聘博士後研究員來充實(shí)人力。目前已利用教育部頂尖大學(xué)計(jì)畫的補(bǔ)助，每年至少聘任6名博士後研究員，加強(qiáng)本系的研發(fā)深度。

添購高級(jí)精密研究設(shè)備，發(fā)展綠色製程、微製程、精緻化工及尖端材料等相關(guān)科技。

配合國(guó)家發(fā)展，協(xié)助政府提昇化工業(yè)水準(zhǔn)，籌設(shè)奈米材料檢測(cè)與認(rèn)証中心。

配合科學(xué)園區(qū)光電、半導(dǎo)體加工與生物科技等高科技產(chǎn)業(yè)，舉辦講習(xí)班，培育相關(guān)人才。

籌設(shè)尖端材料暨化工科技研究中心。因應(yīng)材料及化工科技之發(fā)展趨勢(shì)，本系將現(xiàn)有的研究資源加以整合並統(tǒng)合外部資源而規(guī)劃成立尖端材料暨化工科技研究中心，將相關(guān)科技分為五大領(lǐng)域：生化工程；尖端材料科技與工程；尖端製程；奈米科技與工程；新能源科技與工程

以上發(fā)展計(jì)畫皆因時(shí)制宜與教育目標(biāo)相互配合。

學(xué)系教學(xué)品質(zhì)提升之中長(zhǎng)期計(jì)畫

因應(yīng)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)及科技發(fā)展趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變，化工的教學(xué)必須更加?大學(xué)部學(xué)生在基礎(chǔ)科學(xué)上的認(rèn)知，培養(yǎng)具廣泛高科技知識(shí)的基本人才，並將化工人定位在整合基礎(chǔ)科學(xué)與工程應(yīng)用上的最佳科技人才。因此本系在現(xiàn)有的四大學(xué)程（見自我評(píng)鑑規(guī)範(fàn)4）基礎(chǔ)下，落實(shí)學(xué)程理念，讓學(xué)生修習(xí)尖端及基礎(chǔ)科學(xué)的機(jī)會(huì)變多，化工系人才的訓(xùn)練將更加紮實(shí)，為產(chǎn)業(yè)界及科技界的研發(fā)提供?貴的人才資源。此外系上教師為提高教學(xué)品質(zhì)勢(shì)必投入更多時(shí)間修習(xí)及拓展相關(guān)學(xué)術(shù)的研究，對(duì)系上學(xué)術(shù)論文「質(zhì)」的提昇將有很大的助益。由於大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)，在大學(xué)時(shí)期即有能力參與系上老師的研究工作。

教育目標(biāo)

目標(biāo)一：培養(yǎng)學(xué)生具備化學(xué)工程基礎(chǔ)素養(yǎng)及相關(guān)技術(shù)知識(shí)。

目標(biāo)二：訓(xùn)練學(xué)生實(shí)作、溝通、解決問題及創(chuàng)新研究之能力。

目標(biāo)三：加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)整合的能力。

目標(biāo)四：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)工程倫理和社會(huì)責(zé)任，並拓展國(guó)際視野。

學(xué)生核心能力

能力一：運(yùn)用基礎(chǔ)科學(xué)理論探究事物本質(zhì)的能力。

能力二：運(yùn)用專業(yè)工程素養(yǎng)分析並組織事物的能力。

能力三：設(shè)計(jì)與執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，以及分析與解釋數(shù)據(jù)的能力。

能力四：設(shè)計(jì)製程單元、整合系統(tǒng)與執(zhí)行工程實(shí)務(wù)所需的能力。

能力五：具備口頭與撰寫報(bào)告、有效溝通及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

能力六：發(fā)掘、分析與處理問題及創(chuàng)新的能力，並培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

能力七：理解專業(yè)倫理，並瞭解工程技術(shù)與環(huán)境、社會(huì)及全球的相關(guān)性。