“學(xué)霸”是怎樣煉成的？復(fù)旦大學(xué)高教所助理研究員陸一曾對“拔尖計(jì)劃”學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生每天睡覺、課外活動的時(shí)間和普通學(xué)生相差無幾，但每周在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間平均多7小時(shí)。“讓適合科研且有志于科研的本科生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，接受一流導(dǎo)師系統(tǒng)培養(yǎng)科學(xué)研究能力”，這是復(fù)旦培養(yǎng)“未來的科學(xué)家”的特點(diǎn)。
大二升大三的暑假，進(jìn)入化學(xué)系拔尖計(jì)劃的達(dá)佩玫申請加入了剛回國一年的鄭耿鋒教授課題組，開啟了她的科研之路。從給研究生師姐打下手，到獨(dú)立擔(dān)綱課題并發(fā)表高質(zhì)量的論文，她僅用了一年時(shí)間完成蛻變。其秘訣之一就是，導(dǎo)師“從不會因?yàn)楸究粕矸荻唤o予實(shí)驗(yàn)的機(jī)會”！凹词刮以谡n題組兩個月后就提出了獨(dú)立開展研究的意愿，鄭老師也認(rèn)真傾聽并支持了我。那篇國際納米領(lǐng)域頂級期刊論文的主題就來源于那時(shí)！边_(dá)佩玫說。
復(fù)旦教務(wù)部門負(fù)責(zé)“拔尖計(jì)劃”的應(yīng)質(zhì)峰介紹，“拔尖計(jì)劃”采用開放式的培養(yǎng)模式，各學(xué)院各有特色。比如，物理系采取以科研為導(dǎo)向的分段式培養(yǎng)模式，并有多位“長江學(xué)者”、“杰出青年”擔(dān)任“寢室導(dǎo)師”，全方位指導(dǎo)學(xué)生。
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