“未來科學家”喜歡呆在實驗室 復旦“拔尖計劃”助推有志科研本科生
2015-03-19 來源：中國聚合物網(wǎng)
大三就以第一作者身份在國際納米領(lǐng)域頂級期刊上發(fā)表論文，大二開始以第二作者身份在Science發(fā)表論文。記者從復旦大學獲悉，作為教育部批準的全國首批試點實施“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”（簡稱“拔尖計劃”）的高校之一，從2010年啟動至今，復旦已培養(yǎng)了逾200名“未來的科學家”，一些在科研之路上有著出色業(yè)績的“學霸”就是其中的佼佼者。
“學霸”是怎樣煉成的？復旦大學高教所助理研究員陸一曾對“拔尖計劃”學生進行抽樣調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這些學生每天睡覺、課外活動的時間和普通學生相差無幾，但每周在實驗室的時間平均多7小時！白屵m合科研且有志于科研的本科生盡早進入實驗室，接受一流導師系統(tǒng)培養(yǎng)科學研究能力”，這是復旦培養(yǎng)“未來的科學家”的特點。
大二升大三的暑假，進入化學系拔尖計劃的達佩玫申請加入了剛回國一年的鄭耿鋒教授課題組，開啟了她的科研之路。從給研究生師姐打下手，到獨立擔綱課題并發(fā)表高質(zhì)量的論文，她僅用了一年時間完成蛻變。其秘訣之一就是，導師“從不會因為本科生身份而不給予實驗的機會”！凹词刮以谡n題組兩個月后就提出了獨立開展研究的意愿，鄭老師也認真傾聽并支持了我。那篇國際納米領(lǐng)域頂級期刊論文的主題就來源于那時！边_佩玫說。
復旦教務(wù)部門負責“拔尖計劃”的應(yīng)質(zhì)峰介紹，“拔尖計劃”采用開放式的培養(yǎng)模式，各學院各有特色。比如，物理系采取以科研為導向的分段式培養(yǎng)模式，并有多位“長江學者”、“杰出青年”擔任“寢室導師”，全方位指導學生。
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（責任編輯：xu）
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