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  全美大學(xué)生，有20%以上選擇商學(xué)院為自己的本科專業(yè)，學(xué)歷史文學(xué)的寥寥無幾……但是耶魯?shù)膶W(xué)生，選歷史專業(yè)的竟達(dá)15%左右，高居第一……商學(xué)這個(gè)專業(yè)在本科教育中根本不存在。

  越是精英的大學(xué)，學(xué)生越務(wù)虛不務(wù)實(shí)。他們上大學(xué)的最基本目標(biāo)，是發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識世界，反省人類最基本的價(jià)值。大學(xué)主要是一種精神經(jīng)歷。度過了這樣4年的人生，再想實(shí)際問題也不遲。

  人文教育，對人實(shí)際的成功是有關(guān)鍵作用的。人文教育教你如何思考、如何分析、如何閱讀、如何進(jìn)行有說服力的論述。這些技巧，在商業(yè)活動(dòng)中每天都要用。

一、百無一用是書生？

  年紀(jì)稍大的人，大概還記得20世紀(jì)80年代的美國電視連續(xù)劇《大飯店》。其中，有個(gè)漂亮體面的少婦，到大飯店來賣淫。結(jié)果被好心的經(jīng)理發(fā)現(xiàn)。經(jīng)理問她為什么要干這等事。她說自己被丈夫拋棄，帶著孩子沒有別的活路。

  經(jīng)理又問：“你沒有什么技能嗎？”那女人嘆口氣：“我大學(xué)的專業(yè)是英語，甚至還曾寫過詩， 希望出本詩集。但現(xiàn)在那都是不相干的事了�！苯�(jīng)理看不過去，正好他有個(gè)朋友在一個(gè)做賀卡的公司，就介紹她去給人家寫賀卡辭，算是“專業(yè)對口”了。這個(gè)少婦也立即從原來的骯臟行當(dāng)中跳出洗手不干了。

  這個(gè)故事聽起來有些荒誕不羈，卻反映了實(shí)際生活中美國大眾的心態(tài)：百無一用是書生。人還是要趁著年輕學(xué)點(diǎn)有用的東西。我過去的一位美國英文老師告訴我，當(dāng)年她父親知道她要學(xué)英文專業(yè)，就以拒絕支付學(xué)費(fèi)來逼她改行。

  和中國一樣，在美國，人們不僅競爭著上大學(xué)，而且對專業(yè)的選擇極其挑剔。許多人都覺得，選專業(yè)是找工作的第一步。專業(yè)選錯(cuò)了，就會(huì)面臨畢業(yè)就失業(yè)的危險(xiǎn)。結(jié)果，大學(xué)的專業(yè)越來越實(shí)用，傳統(tǒng)的人文教育面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

  美國大學(xué)最受歡迎的專業(yè)竟是會(huì)計(jì)！

  這其實(shí)表現(xiàn)了美國人上大學(xué)的態(tài)度越來越實(shí)際：上大學(xué)就是為了賺大錢。會(huì)計(jì)顧名思義就是坐在那里點(diǎn)錢算賬，財(cái)富看得見摸得著，當(dāng)然最讓人心里踏實(shí)。

  目前大學(xué)本科十大最受歡迎的專業(yè)，除了會(huì)計(jì)排第一外，從第二到第十的熱門專業(yè)依次為：電力工程、機(jī)械工程、商務(wù)行政與管理、金融經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、市場推銷與經(jīng)營、化學(xué)工程、信息科學(xué)與系統(tǒng)。一句話，大家不是急著做生意，就是要當(dāng)工程師，全都腳踏實(shí)地。

  一個(gè)2002年在俄亥俄州和印第安納州進(jìn)行的調(diào)查表明，22％的學(xué)生在上高中前就開始考慮他們的專業(yè)。大多數(shù)的學(xué)生在高中畢業(yè)那年開始考慮。70％的學(xué)生考慮以后做生意。計(jì)劃從事醫(yī)療和法律工作的緊隨其后，各占14％和13％。而“潛在的收入水平”，是這些專業(yè)選擇背后最大的依據(jù)。

  在考慮讀商學(xué)的學(xué)生中，70％是受這個(gè)因素的驅(qū)使。即使在考慮非商學(xué)專業(yè)的學(xué)生中，58％也是出于這個(gè)因素。而“對社會(huì)作出貢獻(xiàn)”的因素，只構(gòu)成40％的非商學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇專業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)。在選擇商學(xué)專業(yè)的學(xué)生中，只有25％以此為動(dòng)機(jī)�？梢�，選擇商學(xué)這個(gè)專業(yè)的人，大部分是被赤裸裸的金錢所驅(qū)動(dòng)。

  在1970年，美國大學(xué)本科商務(wù)類專業(yè)僅占學(xué)士學(xué)位的13.6％。1981年以后，這個(gè)比例上升到19.3％到24％之間。比如2002年，是 22％。也就是說，20％到25％的大學(xué)本科生（一年平均25萬人）是在那里念生意經(jīng)。

  相比之下，人文學(xué)科節(jié)節(jié)敗退。英語專業(yè)1971年占 學(xué)士學(xué)位的8％，到2002年跌至4％。歷史專業(yè)1971年占學(xué)士學(xué)位的5％，到2005年僅為2％。盡管全球化大潮洶涌，外國語言和文學(xué)專業(yè)在學(xué)士學(xué)位中所占的比例，也從1971年的2．4％跌到2005年的1．2％。

二、精英大學(xué)人文學(xué)科越來越熱

  其實(shí)，即使是這些少得可憐的人數(shù)，也不全靠學(xué)生的興趣來維持�？抵菀凰髮W(xué)的一位教授，繪聲繪色地描述了他的親身經(jīng)歷。

  一個(gè)叫羅伯特的新生，由家長帶著來找他。家長問：“選什么專業(yè)對進(jìn)法學(xué)院最有利？”該教授回答：“任何一個(gè)強(qiáng)調(diào)讀和寫的人文學(xué)科都可以�！薄安粚Γ　�，家長急著說，“我們家的羅伯特早已打定主意要當(dāng)律師，我們不會(huì)讓他在那些和法學(xué)院不相關(guān)的東西上浪費(fèi)時(shí)間。是不是讀歷史有些幫助？”

  在美國，本科不設(shè)法學(xué)專業(yè)。想當(dāng)律師，進(jìn)大學(xué)常常不知干什么好。結(jié)果，許多像羅伯特這樣的孩子，陰差陽錯(cuò)讀了歷史或其他什么人文專業(yè)。

  上面提到的這位教授是耶魯大學(xué)讀美國歷史的博士出身，親歷這種人文學(xué)科的沒落，不禁痛心疾首，回到自己的母校尋求支持力量。他采訪了許多成功的耶魯畢業(yè)生。這些人捐的錢常常比這個(gè)教授一輩子的累計(jì)工資還多。但他們大學(xué)本科時(shí)，讀的不僅是人文學(xué)科，而且現(xiàn)在也認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)奠定了他們?nèi)蘸蟪晒Φ幕A(chǔ)。

  這并非是我們這些學(xué)歷史的人不甘心自己的專業(yè)不熱門而故意制造的宣傳攻勢。眾所周知，美國的精英大學(xué)，畢業(yè)生總是最成功的，否則大學(xué)就該重新排名了。你仔細(xì)一調(diào)查就明白，越是精英的大學(xué)，那里的學(xué)生就越務(wù)虛不務(wù)實(shí)，人文學(xué)科的香火就越盛。

  以耶魯大學(xué)為例，在過去25年里，歷史一直是頭號熱門專業(yè)。歷史專業(yè)的學(xué)生占本科生的13％到15％。史景遷的中國史課年年幾百人上，已經(jīng)成了傳奇。英語專業(yè)一直是四大熱門專業(yè)之一，在90年代前半期還是第二熱門的專業(yè)，后來才被經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)超出。

  而耶魯?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)，是高度理論化的人文學(xué)科，不是實(shí)用學(xué)科。耶魯根本就沒有實(shí)用的經(jīng)濟(jì)（即商務(wù)）本科專業(yè)。

  哈佛大學(xué)前四大熱門專業(yè)，第一是社會(huì)科學(xué)，選該專業(yè)的人數(shù)占本科生的48％；第二是生物，為10％；第三是英語，為8％；第四是心理學(xué)，為7％。

  普林斯頓的傳統(tǒng)五大專業(yè)是政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、英語和國際關(guān)系。最近心理學(xué)上升，取代了英語，目前最熱門的是政治學(xué)。傳統(tǒng)上，46％的學(xué)生集中在這五大專業(yè)。最近學(xué)校努力推行專業(yè)多元化，已經(jīng)初見成效。

  2005年，選擇人文學(xué)科專業(yè)的學(xué)生上漲了15％，選擇自然科學(xué)的學(xué)生上漲了7％。學(xué)生人數(shù)上漲率最快的全是人文學(xué)科的小系，依次為：研究古希臘羅馬的古典系（100％），音樂系（100％），斯拉夫語言與文學(xué)系（60％），比較文學(xué)系（57％），宗教系（52％）。

  同時(shí)藝術(shù)與考古、法文、意大利文、德文等系，學(xué)生人數(shù)也明顯上漲。總的趨勢顯然和美國一般的大學(xué)正好相反：人文學(xué)科越來越熱。

  解釋這一現(xiàn)象，還要訴諸我們最基本的常識。這些精英大學(xué)，培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)袖。當(dāng)領(lǐng)袖，要把握大方向，其關(guān)懷和訓(xùn)練當(dāng)然必須宏觀，不能一天到晚坐在那里數(shù)錢算賬。

  從這些精英學(xué)校的學(xué)生背景看，大部分學(xué)生出身于中高產(chǎn)階層，父母受的教育很高，對大學(xué)有充分的理解，鼓勵(lì)孩子追求自己感興趣的東西。上大學(xué)的最基本目標(biāo)，是發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識世界，反省人類最基本的價(jià)值。大學(xué)主要是一種精神經(jīng)歷。度過了這樣4年的人生，再想實(shí)際問題也不遲。

  普通大學(xué)的大學(xué)生，則是另一番光景。他們許多人來自勞動(dòng)階層家庭，常常是家里的第一個(gè)或者第一代大學(xué)生。他們的父母沒有受很好的教育，許多人反智主義情結(jié)甚重，覺得大學(xué)總是教一些讀書人才喜歡的沒有用的東西。

  可惜，如今的大潮流是藍(lán)領(lǐng)工作越來越少，連招警察也開始要大學(xué)畢業(yè)生。不上大學(xué)，沒有出路。所以他們的子弟勉為其難，進(jìn)大學(xué)就是為了找飯碗。大學(xué)不過就是個(gè)職業(yè)培訓(xùn)班。如果你讓他們一年花幾萬塊送自己的孩子讀什么柏拉圖，他們肯定覺得你有病。

  其實(shí)，勞動(dòng)階層的子弟并非一定不喜歡柏拉圖。問題是，如今大學(xué)越來越市場化。學(xué)費(fèi)漲得奇高，學(xué)生和學(xué)生家長成了消費(fèi)者。一年幾萬塊花出去，構(gòu)成全家最大的開銷。這錢花得值不值？于是有了個(gè)消費(fèi)者權(quán)利的問題。

  結(jié)果，每年新生一入學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)家長比學(xué)生還多。和教授、校方交涉的，幾乎都是家長。他們從選擇孩子的宿舍、課外活動(dòng)的安排到所學(xué)的專業(yè)，事無巨細(xì)，全要和學(xué)校討價(jià)還價(jià)、給孩子決定好，保證自己花的錢不冤枉。

  在這樣的情況下，處在青春期的孩子，即使有許多夢想，希望利用大學(xué)時(shí)期探求人生、了解世界，也沒有辦法。他們的一切選擇都由家長代勞了。

  結(jié)果也可想而知。那些務(wù)虛的學(xué)生幾乎肯定會(huì)成功，成為自己這一代人的領(lǐng)袖；那些務(wù)實(shí)的學(xué)生，還和父輩差不多，賣力氣為生，等著人家給工作。何以如此？當(dāng)然，精英大學(xué)的學(xué)生智商高，社會(huì)關(guān)系也多，學(xué)什么都會(huì)成功。

三、偉大的理念培養(yǎng)偉大的人

  但為什么在這群人里，彼此競爭時(shí)也要爭先恐后地務(wù)虛不務(wù)實(shí)呢？可見，人文教育，對人實(shí)際的成功還是有關(guān)鍵作用。前述那位耶魯畢業(yè)的教授在自己的校友中進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，得出了有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)支持的結(jié)論。

  1980年從耶魯畢業(yè)的蘇珊·克朗 （Susan Crown），讀的是文學(xué)專業(yè)，目前是芝加哥一家投資公司的合伙人，已經(jīng)當(dāng)上耶魯?shù)男６Ｋ捏w會(huì)是，人文教育教你如何思考、如何分析、如何閱讀、如何進(jìn)行有說服力的論述。這些技巧，在商業(yè)活動(dòng)中每天都要用。

  另外，如今的社會(huì)變化快，信息多，令人目不暇接，人們對任何東西的了解都浮皮潦草。大學(xué)的人文學(xué)科，則給你提供了一生中幾乎是絕無僅有的機(jī)會(huì)，去專心致志地讀偉大的歷史和文學(xué)著作。這樣，你就學(xué)會(huì)了專注于大的理念，不被一些瑣碎的細(xì)節(jié)所支配。

  理查德·弗蘭克（Richard Franke）是1953年的耶魯畢業(yè)生，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)大投資公司24年之久，如今已經(jīng)退休。他的體會(huì)更為具體：“生意場上的情況瞬息萬變。不管你把公司辦得 多么成功，你那一套不到5年就得變。也就是說，你每5年要有秩序地重新塑造你的公司。

  在這個(gè)過程中，你需要專業(yè)技術(shù)人員，但你更需要一些能夠綜合思考不同的問題，并提出具體的解決方案的人。所以我作為公司首腦，就喜歡雇用人文學(xué)科出身的人�！�

  他這個(gè)意見幾乎代表了所有被訪者的看法：人文學(xué)科培養(yǎng)的分析深度、創(chuàng)造力，比商學(xué)院教的東西更可靠。查爾斯·埃利斯（Charles Ellis）于1959年從耶魯畢業(yè)，專業(yè)是藝術(shù)史。

  他創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國際貿(mào)易咨詢公司達(dá)30年之久。他強(qiáng)調(diào)說：“如果你想當(dāng)企業(yè)領(lǐng)袖或經(jīng)理，本科學(xué)商學(xué)是一個(gè)不折不扣的重大失誤。你所能學(xué)到的只不過是一些高級的賬目管理技術(shù)�！�

  他認(rèn)為，人文學(xué)科給你奠定了管理人才的戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)訓(xùn)練。生意場上，歸根結(jié)底是跟人打交道。你想成功就得跟成功的人接觸。你贏得人家尊重的最好辦法，就是和人家有共同的社會(huì)理想和人文關(guān)懷。

  你最好是把和你生意有關(guān)的人都看作是志愿人員。他們?nèi)绻桓械胶湍憬佑|有意義，而只是賺幾個(gè)錢而已，他們早就干別的事情去了。他的這番高見也同樣得到其他耶魯畢業(yè)的大老板們的認(rèn)同。

  大家普遍的感受是，當(dāng)個(gè)成功的生意人，就要看你是否有和思想復(fù)雜、社會(huì)關(guān)懷深刻的人打交道的能力，要看你是否能夠創(chuàng)造一個(gè)文化氛圍，讓這些心靈復(fù)雜的人在這個(gè)氛圍中感到愉快。

  其實(shí)總統(tǒng)布什做生意的經(jīng)歷就是個(gè)很好的例子。他有哈佛的MBA文憑，又是貴族中的貴族，但在生意場上就是混不開。他一張嘴就讓人看不起，憑老父的關(guān)系也不管用。布什家族有個(gè)不成文的家規(guī)：先賺錢再去碰政治。

  布什是第一個(gè)破這個(gè)規(guī)矩的人，原因是他沒有別的辦法。他在耶魯只是睡過4年，其人格和企業(yè)精英格格不入。搞政治，可以繞開這些腦筋復(fù)雜、趣味精致的人。也正是因?yàn)樗谀X筋簡單的人看來有魅力，結(jié)果在政治上比在生意上順利得多，成了美國歷史上一個(gè)最為反智的總統(tǒng)。

  耶魯之外，人文教育同樣培養(yǎng)了許多名聲赫赫的企業(yè)總裁。前惠普總裁卡莉·費(fèi)奧利那（Carly Fiorina），當(dāng)年在斯坦福學(xué)的是中世紀(jì)歷史和哲學(xué)。她號稱她對從中世紀(jì)到文藝復(fù)興的轉(zhuǎn)型的興趣，與她面對信息時(shí)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)的思考非常切近。

  迪斯尼的總裁邁克爾·埃斯內(nèi)（Michael Eisner）大學(xué)的專業(yè)是英英語和戲劇，沒有上過一堂商學(xué)方面的課。他督促自己的三個(gè)兒子在大學(xué)里都學(xué)人文。用他的話來說：“文學(xué)對人的幫助是難以置信的。你做生意時(shí)總要處理人際關(guān)系。文學(xué)幫助你理解什么才能打動(dòng)人�！�

  米拉馬爾系統(tǒng)（Miramar System）的總裁尼爾·雷賓（Neal Rabin）是學(xué)創(chuàng)作出身。他雖然雇用MBA，但他批評說，那些哈佛的MBA，常常被管理學(xué)院的案例研究課程中企業(yè)失敗的例子給嚇得癱瘓，缺乏創(chuàng)業(yè)時(shí)必要的想象力。

  康寧（Corning）的總裁約翰·盧斯（John Loose）大學(xué)學(xué)的是東亞研究。他聲稱自己對中、日、韓和印度的理解，幫助他在光纖市場低迷之時(shí)，發(fā)現(xiàn)了亞洲市場的亮點(diǎn)。

  聯(lián)邦百貨商店（Federated Department Stores）集團(tuán)的總裁休·克羅尼克（Sue Kronick）同樣也是學(xué)的亞洲研究，并靠她對印度的理解在亞洲找到廉價(jià)的供應(yīng)商。米夏埃拉·羅德尼奧（Michaela Rodeno）在大學(xué)學(xué)法國文學(xué)時(shí)，從來沒有想到這個(gè)專業(yè)使他發(fā)現(xiàn)了葡萄酒這宗大買賣，最后成為一個(gè)設(shè)在加州的法國葡萄酒公司的總裁。

  學(xué)人文的客串高科技公司領(lǐng)導(dǎo)更是一個(gè)小潮流。加州的藍(lán)盾（Blue Shield）的總裁布魯斯·博達(dá)肯（Bruce Bodaken）拿了哲學(xué)的學(xué)士和碩士，還教過倫理課。他認(rèn)為哲學(xué)幫助他思索深刻的問題，是他成功的關(guān)鍵。全景（Uniscape）的總裁斯蒂夫·亞當(dāng)斯 （Steve Adams）是20世紀(jì)英國文學(xué)的博士，后來辭掉教授的職位進(jìn)了生意場，大獲成功。

  類似的例子舉不勝舉。曾經(jīng)大紅大紫、在中國廣為人知的前福特汽車公司總裁李·艾科卡（Lee Iacocca），本科學(xué)的是歷史�！痘ɑü印返膭�(chuàng)建人休·海夫納（Hugh Hefner），本科學(xué)的是哲學(xué)。派拉蒙電影公司（ParamountMotion Picture）集團(tuán)的總裁謝里·蘭辛（Sherry Lansing），大學(xué)學(xué)的是英語。

  在美國前1000家大企業(yè)中，只有1／3的總裁擁有商學(xué)碩士學(xué)位。說到底，人文教育是向你展示人類最重要、最偉大的理念的交鋒，并讓你也被卷入這樣的交鋒。偉大的理念培養(yǎng)偉大的人，不管是在哪個(gè)領(lǐng)域。

  這也難怪，一些在生意場成功的人，對大學(xué)生本科中的商學(xué)迷信和人文教育的衰落感到擔(dān)心，覺得教育已經(jīng)不成其為教育，而僅僅是訓(xùn)練。前面提到的查爾斯· 埃利斯一針見血地指出：“懷疑的自由是創(chuàng)造的第一步。沒有人文教育，你很難進(jìn)行建設(shè)性的懷疑。”

  用美國建國之父杰斐遜的話說：“教育應(yīng)該使每個(gè)人都能夠自己來判斷是什么保證了或者威脅著他的自由。”可惜，在“9·11”后兩年多，大部分美國人還認(rèn)為薩達(dá)姆是恐怖襲擊的幕后指揮。

  這說明公眾已經(jīng)失去了批判性思維的能力。而這正是人文教育要訓(xùn)練的東西。沒有這樣的思維，不僅做生意時(shí)會(huì)盲從，跟著人家買股票、炒房地產(chǎn)，美國的民主制度，也會(huì)陷入危機(jī)。