工程師合格率世界最末 缺實踐工科教育難出人才
2009-10-26 來源：中國聚合物網(wǎng)
據(jù)中國科協(xié)近期發(fā)布的調(diào)查顯示，中國已擁有科技人力資源總量高達4200萬人，居世界第一位，其中工程科技人才約占了三分之一。
對此，潘云鶴表示，相比世界其他各國，中國擁有得天獨厚的積累優(yōu)勢，即我國工程專業(yè)學生生源好、規(guī)模大、就業(yè)市場廣闊！疤貏e是在當前全球工程師短缺的大環(huán)境下，如能通過教育激發(fā)出工程創(chuàng)新的潛力，中國工程科技人才在量和質(zhì)上都有很強的國際競爭力！
然而，在瑞士洛桑國際管理開發(fā)研究院發(fā)布的2002年《國際競爭力報告》中一項“國內(nèi)市場上是否有合格的工程師？”的調(diào)查顯示，在參與排名的49個主要國家中，中國排在末尾。
潘云鶴認為，這說明當前中國工程教育存在一些嚴重的弊端。首先是實踐教育和工程設計環(huán)節(jié)缺失，重論文卻輕設計、缺實踐；其次是學科老化，知識的融合與交叉欠缺，創(chuàng)新教育不足；三是基礎(chǔ)教育中缺乏對工程科技與創(chuàng)新的興趣培養(yǎng)以及動手解決問題的能力，導致與高等工程教育無法銜接；四是工科教師隊伍的非工化趨向嚴重，工程背景不足。
根據(jù)美國工程院提出的面向2020年工程師必備關(guān)鍵特征顯示，分析能力、實踐能力、創(chuàng)造力以及溝通能力都是未來全球?qū)こ炭萍既瞬诺囊蟆！耙虼耍袊こ炭萍嘉磥淼陌l(fā)展還迫切需要理論+技術(shù)實踐+多專業(yè)知識交叉應用的技術(shù)集成創(chuàng)新人才、理論+技術(shù)實踐+創(chuàng)新設計的產(chǎn)品創(chuàng)意設計人才以及理論+技術(shù)實踐+創(chuàng)業(yè)市場能力的工程經(jīng)營管理人才等三大類人才！迸嗽弃Q表示。
如何加快高等工程教育改革、加快工科人才成長？潘云鶴為此提出以下四點建議。
——建議教育部選擇一批綜合性大學、行業(yè)性大學和地方性大學作為改革試點，在教學中強化工程實踐訓練和案例教學，加強創(chuàng)新意識、設計能力和創(chuàng)業(yè)方法的培養(yǎng)。
——在重點大學，簡歷培養(yǎng)創(chuàng)新能力的交叉性實驗室和設計研究機構(gòu)，作為學生工程創(chuàng)新實驗基地。
——強化教師的工程科學背景，對現(xiàn)有工程科技教師、工程科技人員等進行創(chuàng)新能力的在培訓。
——提高工程師的地位與待遇，拓寬工程師職業(yè)發(fā)展通道，建立正確的評價考核體系和績效回報機制，以鼓勵與吸引優(yōu)秀人才從事工程科技教育。
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（責任編輯：真真）
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