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    整理者注：錢老去世以后，許多人問我們：錢老有什么遺言？并希望我們這些身邊工作人員寫一篇“錢學森在最后的日子”的文稿。我們已告訴大家，錢老去世時很平靜安詳，他沒有什么最后的遺言。因為在錢老去世前的一段日子，他說話已經(jīng)很困難了。我們可以向大家提供的，是錢老最后一次向我們作的系統(tǒng)談話的一份整理稿：錢老談科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。那是于2005年3月29日下午在301醫(yī)院談的。后來錢老又多次談到這個問題，包括在一些中央領(lǐng)導(dǎo)同志看望他時的談話。那都是斷斷續(xù)續(xù)的，沒有這一次系統(tǒng)而又全面。今天，我們把這份在保險柜里存放了好幾年的談話整理稿發(fā)表出來，也算是對廣大讀者，對所有敬仰、愛戴錢老的人的一個交代。
    今天找你們來，想和你們說說我近來思考的一個問題，即人才培養(yǎng)問題。我想說的不是一般人才的培養(yǎng)問題，而是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。我認為這是我們國家長遠發(fā)展的一個大問題。
    今天，黨和國家都很重視科技創(chuàng)新問題，投了不少錢搞什么“創(chuàng)新工程”、“創(chuàng)新計劃”等等，這是必要的。但我覺得更重要的是要具有創(chuàng)新思想的人才。問題在于，中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，都是些人云亦云、一般化的，沒有自己獨特的創(chuàng)新東西，受封建思想的影響，一直是這個樣子。我看，這是中國當前的一個很大問題。
    最近我讀《參考消息》，看到上面講美國加州理工學院的情況，使我想起我在美國加州理工學院所受的教育。
    我是在上個世紀30年代去美國的，開始在麻省理工學院學習。麻省理工學院在當時也算是鼎鼎大名了，但我覺得沒什么，一年就把碩士學位拿下了，成績還拔尖。其實這一年并沒學到什么創(chuàng)新的東西，很一般化。后來我轉(zhuǎn)到加州理工學院，一下子就感覺到它和麻省理工學院很不一樣，創(chuàng)新的學風彌漫在整個校園，可以說，整個學校的一個精神就是創(chuàng)新。在這里，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多，我得和他們競賽，才能跑在前沿。這里的創(chuàng)新還不能是一般的，邁小步可不行，你很快就會被別人超過。你所想的、做的，要比別人高出一大截才行。那里的學術(shù)氣氛非常濃厚，學術(shù)討論會十分活躍，互相啟發(fā)，互相促進。我們現(xiàn)在倒好，一些技術(shù)和學術(shù)討論會還互相保密，互相封鎖，這不是發(fā)展科學的學風。你真的有本事，就不怕別人趕上來。我記得在一次學術(shù)討論會上，我的老師馮·卡門講了一個非常好的學術(shù)思想，美國人叫“good idea”，這在科學工作中是很重要的。有沒有創(chuàng)新，首先就取決于你有沒有一個 “good idea”。所以馬上就有人說：“卡門教授，你把這么好的思想都講出來了，就不怕別人超過你？”卡門說：“我不怕，等他趕上我這個想法，我又跑到前面老遠去了。”所以我到加州理工學院，一下子腦子就開了竅，以前從來沒想到的事，這里全講到了，講的內(nèi)容都是科學發(fā)展最前沿的東西，讓我大開眼界。