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筆者伯克利留影

    到世界名牌大學(xué)就讀深造，曾經(jīng)是自己的一個(gè)夢(mèng)想。今天，自己晚輩在美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校就讀，也算圓了自己的夢(mèng)。上周出訪美國(guó)專程來(lái)到伯克利。對(duì)于伯克利的教育，不能說(shuō)陌生，平時(shí)與晚輩也經(jīng)常在網(wǎng)上交流，但實(shí)地考察后，感覺(jué)還是不一樣。尤其是伯克利的研究生教育，非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
    伯克利是世界頂級(jí)大學(xué)，上海交大最新推出的世界大學(xué)排名，伯克利列世界第三。在美國(guó)本國(guó)的排名中，伯克利的研究生教育和科學(xué)教育多年列第一。美國(guó)還有一項(xiàng)排名，就是世界上各大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生每年在美國(guó)取得博士學(xué)位數(shù)量的排名，伯克利在全美列第一，在世界列第三，僅次于清華和北大。世界頂級(jí)大學(xué)旗鼓相當(dāng)，各有所長(zhǎng)，很難分出高低長(zhǎng)短，排名只能是一種參考。但從這些排名中我們也能初步了解伯克利的一些情況。伯克利研究生教育的高水平，有許多原因。但我認(rèn)為有兩條是最重要的，也是我們能學(xué)會(huì)的。
    一是考試制度。人們習(xí)慣于說(shuō)中國(guó)是“學(xué)歷社會(huì)，考試地獄�！钡谘芯可A段，美國(guó)的考試不僅比中國(guó)多，而且難度更大�？荚嚪謨深悾活愂琴Y格考試，一類是課程考試。資格考試，有第一階段的研究生篩選考試和第二階段的博士資格考試。美國(guó)研究生入學(xué)申請(qǐng)時(shí)，只要提供托福成績(jī)、GRE成績(jī)和相關(guān)資料即可，沒(méi)有專門的入學(xué)考試。但在入學(xué)后，兩年內(nèi)要通過(guò)研究生資格篩選考試，如果第一次通不過(guò)，允許有第二次機(jī)會(huì)�？荚噧�(nèi)容以研究生階段所學(xué)內(nèi)容為主，至少要通過(guò)三門課程的三場(chǎng)考試。盡管有大綱，但難度非常大。既要考學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，更要考學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。伯克利的學(xué)生來(lái)自世界各地，都是各個(gè)國(guó)家最擅長(zhǎng)考試的學(xué)生，但是許多學(xué)生往往不能一次通過(guò)。在基本完成課程學(xué)習(xí)正式進(jìn)入博士論文階段前，要求每位研究生參加博士資格考試。這次考試以面試為主，時(shí)間為3小時(shí)。除了上述資格考試外，就是課程考試。每門課程都有期中和期末考試，有的課程還有2次期中考試，每場(chǎng)考試時(shí)間基本上是3小時(shí)。考試不可能有范圍，更不可能有復(fù)習(xí)題。研究生們都非常忙，每個(gè)晚上睡覺(jué)不可能超過(guò)5小時(shí)。我們國(guó)內(nèi)很多大學(xué)教授、研究生可能想象不出，伯克利的許多工科研究生僅工程數(shù)學(xué)一門課的每周作業(yè)訓(xùn)練量就要超過(guò)A4紙40張。正是因?yàn)橛羞@樣的考試制度，推動(dòng)著研究生們發(fā)奮學(xué)習(xí)，也使得研究生們有著極為扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
    二是匯報(bào)討論制度。研究生在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)還要進(jìn)行課題研究。導(dǎo)師每周要組織研究生就研究情況進(jìn)行討論，首先由研究生匯報(bào)研究進(jìn)展，然后回答導(dǎo)師和同學(xué)提出的問(wèn)題。伯克利的多數(shù)教授都是國(guó)際級(jí)的老師，在全球都有許多研究、學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)來(lái)往，可以說(shuō)日理萬(wàn)機(jī)。但他們組織的每周一次的研究生研究進(jìn)展匯報(bào)討論會(huì)總是雷打不動(dòng)。在這樣的制度安排中，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有研究的新思路、新方法、新手段，能有臉面去見(jiàn)導(dǎo)師和同學(xué)嗎？研究課題往往處于學(xué)術(shù)前沿，很多情況下可以說(shuō)無(wú)資料可查，研究難度非常巨大。不過(guò)，人的潛力也是非常巨大的，在這樣每周一次討論的推動(dòng)下，一些研一、研二的學(xué)生就能發(fā)表高水平的研究論文，出高質(zhì)量的研究成果。
    了解了加州大學(xué)伯克利分校研究生教育的這些情況后，讓我多少明白了伯克利分校為什么能誕生20名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、為什么世界著名的美國(guó)8個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室中的3個(gè)要設(shè)在伯克利分校，也讓我多少明白了他們的研究生為什么沒(méi)有抄襲、為什么總是積極進(jìn)取，還讓我多少明白了什么叫做“寬進(jìn)嚴(yán)出”、什么叫“抓教學(xué)質(zhì)量”。