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1982年，約翰.奈斯比特在《大趨勢(shì)》中指出：信息社會(huì)人們關(guān)注的不是過(guò)去、現(xiàn)在而是未來(lái)。當(dāng)我們感言分析測(cè)試中心昨天的變化，更關(guān)注它明天的視窗。

 

一、抓住機(jī)遇高投入是首要。高投入才有高回報(bào)，儀器建設(shè)一是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，二是體現(xiàn)高、精、尖、特、穩(wěn)，使中心測(cè)試分析能力上升到更高的層次，把分析測(cè)試中心的服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)百姓民生的能力提高到新水平。

 

二、回應(yīng)時(shí)代抓轉(zhuǎn)型是關(guān)鍵：分析測(cè)試中心要向測(cè)試分析研發(fā)集團(tuán)中心轉(zhuǎn)型；

 

三、強(qiáng)化支撐抓基礎(chǔ)：分析測(cè)試中心教師從實(shí)驗(yàn)技術(shù)向國(guó)際化、博士博士后化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化、技能化轉(zhuǎn)變；按照國(guó)內(nèi)一流分析測(cè)試中心要求建設(shè)高科技實(shí)驗(yàn)人員的建設(shè)，抓好隊(duì)伍的博士博士后化，中心在近三年已培養(yǎng)11名博士的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大培養(yǎng)人才的力度，使40歲以下人員都具有博士學(xué)歷；抓好隊(duì)伍的國(guó)際化，鼓勵(lì)教師出國(guó)訪問(wèn)、考察、進(jìn)修，讀博，使之具有國(guó)際先進(jìn)水平和國(guó)際視野，派出人員盡可能分布廣泛，到美國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯、以色列、印度及歐洲等國(guó)；抓好隊(duì)伍的實(shí)驗(yàn)技能化，鼓勵(lì)教師能上課、帶研究生，進(jìn)行儀器的分析、項(xiàng)目研發(fā)，更能進(jìn)行儀器的維修、維護(hù)和突發(fā)事件的處理；抓好隊(duì)伍的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化，在社會(huì)化大生產(chǎn)的背景下，使資源優(yōu)化配置的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和工作方式?jīng)Q定了高校必須在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有作為才能有地位，目前教師在適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力亟待迅速提高！

 

四、重視人才創(chuàng)新建設(shè)：一流人才：創(chuàng)造變化；二流人才：適應(yīng)變化；三流人才：被動(dòng)變化；四流人才：頑固不化。

 

五、立足當(dāng)前：分析測(cè)試中心發(fā)展兩步走：一是擴(kuò)一擴(kuò)，人員翻翻，做大做優(yōu)做強(qiáng)，使13個(gè)實(shí)驗(yàn)室成為實(shí)驗(yàn)中心、培訓(xùn)中心、研發(fā)中心；二是蛇吞象，合作或兼并蘇南、中、北的地方測(cè)試機(jī)構(gòu)，把服務(wù)學(xué)科和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)上升到新高度。

 

六、適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)，打好高科技這張牌。把知識(shí)不是變成論文、專著、專利而是財(cái)富，做到服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和服務(wù)百姓民生，兩手抓兩手都要硬，否則服務(wù)了學(xué)科，喪失了自我。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則和境界是雙贏和契約管理。

 

七、牢固樹立發(fā)展是硬道理：分析測(cè)試中心要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展、快速發(fā)展、非均衡發(fā)展

 

1、創(chuàng)新發(fā)展：

 

兩個(gè)人一樣，平凡；三個(gè)人一樣，平庸；和誰(shuí)都不一樣，鶴立雞群。比爾蓋茨說(shuō)：這個(gè)世界唯一不變的是變化，微軟離失敗永遠(yuǎn)只差兩步。

 

2、快速發(fā)展：

 

作為高校從事高科技的行業(yè)發(fā)展速度要高于江蘇的GDP12.4%的增長(zhǎng)，2008年、2009年我們南京師范大學(xué)分析測(cè)試中心把昆山的27.3%作為發(fā)展速度標(biāo)桿，我們連續(xù)取得了30%的發(fā)展速度。

 

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則是快魚吃慢魚，而不是大魚吃小魚；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則是富人賺窮人的錢，如正大集團(tuán)。

 

3、非均衡發(fā)展：

 

厲以寧成名作：《非均衡的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》；鄧小平的讓一部分人先富起來(lái)，同樣的大型儀器在不同的人手中，其發(fā)生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益完全不一樣。

 

八、居安思危，如履薄冰：分析測(cè)試中心要優(yōu)化決策、科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)決策兩個(gè)“333”制，保持前瞻性。

 

（南京師范大學(xué)分析測(cè)試中心/江蘇省生物醫(yī)藥材料測(cè)試中心   副教授/主任/處長(zhǎng)  張明明）