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設置工程博士的目的是為了適應創(chuàng)新型國家建設對高層次工程技術人才特別是能夠發(fā)揮領軍作用的高端人才的需求，完善我國工程技術人才培養(yǎng)體系。其培養(yǎng)目標要使工程博士學位獲得者能具有相關工程技術領域堅實寬廣的理論基礎和系統(tǒng)深入的專門知識；具備把握產業(yè)和工程技術發(fā)展方向、規(guī)劃和組織實施工程技術研究開發(fā)工作的知識與能力；在推動產業(yè)發(fā)展和工程技術進步方面作出創(chuàng)造性成果。工程博士由高等學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，由高等學校授予學位。

 

當前，高層次工程技術領軍人才的匱乏是制約企業(yè)創(chuàng)新能力和國際市場競爭力提升的重要因素。培養(yǎng)一大批高層次工程技術領軍人才特別是造就一批能夠發(fā)揮領軍作用的高端人才，是我國高等工程教育面臨的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。工程博士專業(yè)學位的設置是實現(xiàn)校企結合、國內與國際合作，高起點、高質量推進高層次工程技術人才培養(yǎng)工作的重要制度創(chuàng)新和制度支撐。同時，也對豐富我國專業(yè)學位種類，穩(wěn)步發(fā)展博士層次專業(yè)學位教育起到積極促進作用。

 

 

專業(yè)學位（professional degree）是相對于學術型學位而言的學位類型，旨在培養(yǎng)適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的高層次應用型人才。

 

我國現(xiàn)已基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次并存的專業(yè)學位教育體系。目前，碩士層次專業(yè)學位已有金融碩士等39種，博士層次專業(yè)學位有口腔醫(yī)學博士、教育博士、獸醫(yī)博士、臨床醫(yī)學博士、工程博士共5種，學士層次專業(yè)學位有建筑學1種。