江蘇120余所高校校長暑期學(xué)習(xí):發(fā)達國家如何辦高等教育
2011-08-11 來源:中國聚合物網(wǎng)
“高等教育開放與國家的強大之間存在高度的關(guān)聯(lián)!
“高層次人才是高校最寶貴的戰(zhàn)略資源,是衡量一所大學(xué)乃至國家核心競爭力的重要指標(biāo)!
為期4天的江蘇省高校領(lǐng)導(dǎo)干部暑期學(xué)習(xí)會近日在張家港舉行,主題是:建設(shè)高層次人才隊伍,提升高等教育發(fā)展水平和綜合實力。江蘇省教育廳廳長沈健向與會的120余所高!罢崎T人”介紹了發(fā)達國家高等教育高度發(fā)達的“秘訣”。
發(fā)達國家高校普遍注重學(xué)術(shù)自由
世界一流大學(xué)在高層次人才隊伍建設(shè)中,始終堅持學(xué)術(shù)自由的辦學(xué)理念。哈佛大學(xué)前校長德里克·博克認(rèn)為,學(xué)術(shù)自由是維系大學(xué)活力的源泉,是實施學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動力,是實現(xiàn)大學(xué)使命的保障。沒有學(xué)術(shù)自由,大學(xué)就失去了創(chuàng)新的基本前提和基礎(chǔ)。
“大學(xué)是探索普遍學(xué)問的場所,是傳授普遍知識的場所,是眾多學(xué)派薈萃的場所,各學(xué)派的人地位平等,他們的觀點只服從真理的標(biāo)準(zhǔn)。”這是牛津大學(xué)辦學(xué)理念創(chuàng)始人紐曼的觀點。
牛津大學(xué)自1216年便堅持“大學(xué)是探索普遍學(xué)問的場所、是由學(xué)者組成的社團”這一辦學(xué)理念。時至今日,學(xué)術(shù)自由的理念仍然是英國大學(xué)理念中最有生命力的部分,對全世界優(yōu)秀的學(xué)者具有巨大的吸引力。
在不斷“拿來”與自主創(chuàng)新中飛躍
“構(gòu)建開放的人才流動體制,是發(fā)達國家優(yōu)秀大學(xué)的又一秘訣!
從20世紀(jì)50年代開始,美國政府多次修改移民法,為各國科技人才大開方便之門。
憑借著過硬的高等教育質(zhì)量與寬容的研究氛圍,美國的大學(xué)吸引著全球最優(yōu)秀的留學(xué)生。正如麻省理工學(xué)院前校長查爾斯·維斯特所說:“美國高校出類拔萃很大程度上歸功于對國際學(xué)者的開放。事實上,美國大學(xué)中三分之一的理工科博士學(xué)位授予了外國公民,僅在工程領(lǐng)域,就有一半的博士學(xué)位為外國公民所獲得。這些博士學(xué)位獲得者當(dāng)中許多最初都在美國求職,其中大約40%永遠留在美國。這對美國的工業(yè)、大學(xué)和政府實驗室來說是一筆巨大的資源!”
為吸引外國優(yōu)秀留學(xué)生和學(xué)者,在日益激烈的全球人才爭奪中搶得先機,近些年來,法國、日本等國家也紛紛出招,放寬優(yōu)秀外國人才居留大門。
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