陳宜瑜指出,從許多科研不端行為的案例來看,有些科研人員并不清楚在科研活動(dòng)中哪些事情可為,哪些不可為。科研誠信教育的缺失,是引發(fā)科研不端行為的重要原因之一。
科研不端行為頻發(fā),對我國科研誠信建設(shè)提出了迫切要求。加強(qiáng)科研誠信制度和環(huán)境建設(shè),需要進(jìn)行大量的工作:健全完善科研評價(jià)體系和監(jiān)督懲處機(jī)制,加強(qiáng)科研誠信和科研行為規(guī)范教育。
科學(xué)界諸多學(xué)者在廣泛討論后達(dá)成共識(shí):對于當(dāng)前中國科學(xué)發(fā)展來說,科研誠信教育尤其是科研人員在入門階段所接受到的科研誠信教育至關(guān)重要。但這也是目前非常薄弱的環(huán)節(jié)。在我國,大部分的高等院校還沒有開設(shè)科研誠信、科研行為規(guī)范的相關(guān)課程,也缺乏適合的教材和讀本。
“我們要讓每個(gè)科研工作者都知道什么是負(fù)責(zé)任的科研行為!标愐髓ふf:“在任何時(shí)候,科研人員的個(gè)人價(jià)值觀都會(huì)是科研活動(dòng)的主導(dǎo)。在科研人員面對日益復(fù)雜的科研和社會(huì)問題時(shí),他們是否具有正確的價(jià)值觀、道德觀就顯得尤為重要。因此,必須對科研人員就如何規(guī)范和完善自己的科研行為給予充分引導(dǎo)和教育!
期待更符合中國國情的經(jīng)典教材
基于在國家科研誠信教育和建設(shè)中肩負(fù)的職責(zé)和使命,基金委資助并組織翻譯了《科研誠信:負(fù)責(zé)任的科研行為教程與案例》(第3版)一書。
“當(dāng)前國內(nèi)還缺乏編纂一本好教材的條件。”陳宜瑜解釋說,“因此,我們在美國杜克大學(xué)王小凡博士等海外學(xué)者的幫助下,從國外數(shù)十本有關(guān)科研誠信的教材中將這本書遴選出來。”
相對而言,科技發(fā)達(dá)國家對于科研誠信教育的起步較早,許多大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)都有專門的課程和選修教材,在科研誠信教育方面積累了許多值得我們借鑒的有益經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
該書是美國科研行為教育培訓(xùn)方面的一本經(jīng)典教材,對科研活動(dòng)中的基本規(guī)范進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,包含了大量的案例和啟發(fā)性的討論。
陳宜瑜表示,不僅希望中國的年輕科研人員在他們科研活動(dòng)的起步階段能夠從該書中受益,為他們今后更好地開展自己的科研生涯奠定誠信和責(zé)任基礎(chǔ);還希望那些因?yàn)榉N種原因,未能接受系統(tǒng)科研誠信教育的科研工作者利用此書幫助自己更好地規(guī)范和完善科研行為。畢竟,預(yù)防不端行為才是問題的關(guān)鍵。
“更重要的是,我們相信,這一努力會(huì)成為中國科研誠信建設(shè)的一個(gè)新的起點(diǎn),推動(dòng)中國的科研機(jī)構(gòu)和科研人員更加重視和加強(qiáng)中國科研誠信教育和建設(shè),從而推動(dòng)中國科學(xué)研究走向更加健康和繁榮的未來!标愐髓ふf,“相信到那時(shí)候,我們肯定已經(jīng)自己編寫出更符合我國國情的科研誠信教材。”
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