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根據(jù)教育部最新公布的普通高校名單，截至2012年5月22日，全國共有普通本（專）科院校2132所，其中中央直屬高校111所，地方高校2021所，約占95%。2011年，地方大學(xué)的畢業(yè)生數(shù)、招生數(shù)、在校生數(shù)分別占全國本科院�？倲�(shù)的94.5%、95%、94%。

 

作為中國高等教育主體部分，地方高校已經(jīng)成為科技創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的重要平臺。但是，不少地方高校在向高水平大學(xué)邁進(jìn)的過程中，普遍感到后勁不足，困難頗多。在近日召開的“2012全國地方高水平大學(xué)發(fā)展峰會”上，來自蘇州大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)等多所高校的“掌門人”結(jié)合自身的實(shí)踐，圍繞地方高水平大學(xué)建設(shè)存在的困境、發(fā)展的潛力、面臨的機(jī)遇等問題展開了深入探討和交流。

 

 

峰會上，不少校長指出，地方高校雖然是區(qū)域高等教育的先行者和排頭兵，在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新與進(jìn)步等方面發(fā)揮了強(qiáng)大的群體作用個。但是，地方高校在向高水平大學(xué)邁進(jìn)的過程中也存在不少難以突破的“瓶頸”。

 

 

湖南師范大學(xué)校長劉湘溶說，當(dāng)今是一個大科學(xué)的時代，任何一項(xiàng)重大科學(xué)成就都需要多學(xué)科、多部門、多領(lǐng)域的相互合作，集約、協(xié)作、互補(bǔ)、共享是大科學(xué)的典型特征。但由于歷史和現(xiàn)實(shí)等多方面的原因，在上一輪建設(shè)過程中，地方大學(xué)主要走的是粗獷式發(fā)展道路，表現(xiàn)出封閉式和分散式發(fā)展弊端，導(dǎo)致創(chuàng)新資源分散、科學(xué)研究低水平重復(fù)、并且科學(xué)研究和國際需求、人才培養(yǎng)結(jié)合不緊密，與現(xiàn)實(shí)需要脫節(jié)。高校與高校之間界限分明，壁壘森嚴(yán)，資源重復(fù)，創(chuàng)新效率不高。這種封閉式的發(fā)展方式只會讓學(xué)校的創(chuàng)新能力越來越萎縮，使自己陷入創(chuàng)新價值鏈的低端，與信息化和全球化的科學(xué)發(fā)展趨勢背道而馳。