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  李永舫，高分子化學(xué)、物理化學(xué)專家，中國(guó)科學(xué)院院士。中國(guó)科學(xué)院化學(xué)研究所有機(jī)固體重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員，蘇州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部特聘教授。

  他是農(nóng)村走出的中科院院士，28歲偶遇高考，放手一搏逆轉(zhuǎn)人生軌跡；

  他一直致力于有機(jī)太陽(yáng)能研究的最前沿，始終相信“天道酬勤”，即便研究陷入僵局，依然踏實(shí)努力；

  他曾說(shuō)：“最大的愿望就是實(shí)現(xiàn)有機(jī)聚合物太陽(yáng)能的應(yīng)用，那么我這一輩子的工作，就沒(méi)有白做”；

  他不斷地探索，最大的動(dòng)力就是讓人們用上更輕便清潔的有機(jī)太陽(yáng)能電池，他對(duì)自己的研究前景自信且充滿期待。

  他就是光能轉(zhuǎn)化的探索者——李永舫。

35年，農(nóng)藥廠的工人當(dāng)上了中科院院士

  1978年2月的某天，29歲的李永舫辭退自己在河南省睢縣微生物農(nóng)藥廠的工作，告別父母和自己農(nóng)村家里的妻子和兩個(gè)年幼的兒子，懷揣華東化工學(xué)院（曾稱上�；W(xué)院，現(xiàn)稱華東理工大學(xué)）的錄取通知書，滿心歡喜地登上了從河南商丘開往上海的火車，開啟漫漫求學(xué)之路。

  這趟開往大學(xué)的列車卻遲到了整整11年半！

1968年下鄉(xiāng)前在商丘留影

  “我在商丘一高讀高中的時(shí)候一直覺(jué)得自己上大學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的，當(dāng)時(shí)還夢(mèng)想著上清華，結(jié)果沒(méi)想到1966年高中畢業(yè)時(shí)遇到了文化大革命，兩年后1968年上山下鄉(xiāng)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。后來(lái)在縣里工廠上班的時(shí)候，看到有大學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)，不管是來(lái)自哪個(gè)學(xué)校（甚至是教學(xué)水平很一般的學(xué)校）都非常羨慕。所以1977年得知恢復(fù)高考、并且‘老三屆’的學(xué)生還允許參加的消息非常興奮，就毫不猶豫地報(bào)名參加了高考�！崩钣吏痴f(shuō)到。

  幸運(yùn)的是，由于扎實(shí)的文化課基礎(chǔ)和充分的備考，他以高出年輕考生一百多分的成績(jī)被華東化工學(xué)院錄取。

1978年到上海讀大學(xué)時(shí)留影

  從1978年2月進(jìn)入華東化工學(xué)院（現(xiàn)華東理工大學(xué)）抗菌素專業(yè)（現(xiàn)“生物工程”專業(yè)），到1979年在該校化學(xué)系物理化學(xué)專業(yè)攻讀研究生，到1983年到復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系讀博，再到1986年進(jìn)入中科院化學(xué)所跟隨錢人元先生進(jìn)行導(dǎo)電聚合物電化學(xué)方面的博士后研究，1988年留化學(xué)所工作，2013年當(dāng)選中科院院士。求學(xué)和科研的幾十年間，李永舫先生一直堅(jiān)信“天道酬勤”。

  李永舫來(lái)到化工學(xué)院，幾乎把一切精力和時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，不論嚴(yán)寒酷暑，他堅(jiān)持每天四時(shí)起床，十時(shí)就寢。就這樣，憑借著“朝四晚十”的勤奮和努力，離開校園十幾年的“老三屆”大齡學(xué)生李永舫，在8年內(nèi)完成了從一個(gè)莊稼漢到一個(gè)科研學(xué)者的轉(zhuǎn)變。

  在此后的30年間，他一直致力于共軛高分子和有機(jī)太陽(yáng)能電池研究的最前沿，迄今已發(fā)表SCI科研論文600多篇（其中影響因子5以上雜志上發(fā)表論文200多篇）。

有機(jī)聚合物太陽(yáng)能電池樣品

  與傳統(tǒng)硅基太陽(yáng)能電池相比，李永舫課題組研究的有機(jī)聚合物太陽(yáng)能電池在生產(chǎn)過(guò)程中能耗少、可制備成柔性和半透明器件，可以用在新型太陽(yáng)能城市外墻和可穿戴設(shè)備等上面。但是在2000年他剛進(jìn)入這一研究領(lǐng)域的時(shí)候光電轉(zhuǎn)換效率非常低，只有1%左右。為了提高效率，他和他的研究組從聚合物光伏材料的分子設(shè)計(jì)入手，克服重重困難，使聚合物太陽(yáng)能電池的光電轉(zhuǎn)換效率逐步提高�，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室小面積器件能量轉(zhuǎn)換效率已經(jīng)突破12%，到了可以向應(yīng)用發(fā)展的階段。 他下一步的研究目標(biāo)就是解決有機(jī)聚合物太陽(yáng)能電池穩(wěn)定性和大面積制備的技術(shù)難題，達(dá)到大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用并造福人類的目的。

每天工作11個(gè)小時(shí)，大部分時(shí)間都在給學(xué)生改論文

  李永舫先生在化學(xué)所的辦公室離家較近，他一般一日三餐都在家吃飯。通常，大致他會(huì)不到七點(diǎn)起床，八點(diǎn)到辦公室，晚上十點(diǎn)半左右回家，十一點(diǎn)左右休息。除去往返家里吃飯的時(shí)間和午休時(shí)間外，一天差不多要工作11個(gè)小時(shí)。只要不出差，一般都是這個(gè)作息時(shí)間。

  “我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，一直都在科研工作的第一線，大部分時(shí)間都在給學(xué)生改論文。”當(dāng)問(wèn)起現(xiàn)在主要的工作時(shí)，李永舫這樣回答。

正在辦公的李永舫

  李永舫在修改學(xué)生論文時(shí)近乎“苛刻”。他的學(xué)生賓海軍（博三，2016年分別在J. Am. Chem. Soc.（美國(guó)化學(xué)會(huì)的旗艦刊物）和Nature Commun.（《自然通訊》，Nature子刊）上發(fā)表了論文）說(shuō)道：我們的文章都是李老師修改的，他改文章特別仔細(xì)，并且還特別快，因?yàn)榕聦W(xué)生著急。改完之后原來(lái)的文章被標(biāo)紅了很多，差不多相當(dāng)于重寫一遍了。

  他會(huì)幫我們一遍一遍又一遍地改，不會(huì)覺(jué)得某處是小問(wèn)題就不給你改。連一個(gè)斜體、一個(gè)粗體都給改了！他雖已是一個(gè)老先生，但一直都比我們來(lái)得早走得晚我們晚上九點(diǎn)多或者十點(diǎn)多回去，他辦公室的燈都還是開著；我們?cè)缟蟻?lái)的時(shí)候，他辦公室已經(jīng)開了燈。

還在給本科生上課

  李永舫先生和別的研究所科研工作者不同的是，他在帶研究生、博士生搞科研之外，還要給國(guó)科大大一的學(xué)生上《化學(xué)原理》課。

  很多人對(duì)“院士給本科生上課”這種教學(xué)模式是持懷疑態(tài)度的，甚至有人認(rèn)為這是作秀。院士大部分時(shí)間都在搞科研，真的懂教學(xué)嗎？能教好學(xué)生嗎？

  當(dāng)問(wèn)到李永舫先生這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他這樣說(shuō)：“我覺(jué)得其實(shí)（能不能做好教學(xué)）關(guān)鍵要看你用不用心，要是用心去做的話，不一定做不好。我們最大的優(yōu)勢(shì)就是做了一輩子科研，對(duì)自己的研究領(lǐng)域的體會(huì)會(huì)特別的深。 在講書本知識(shí)的同時(shí)，如果從運(yùn)用科研的角度來(lái)講，還能指出有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決、下一步該往哪個(gè)方向努力等，就可以從研究的角度給學(xué)生傳授一些理念。比如在給學(xué)生講課的時(shí)候，相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)能看得比較準(zhǔn)：某個(gè)東西你要是能做好的話，那是能獲諾貝爾獎(jiǎng)的。沒(méi)做過(guò)科研的人，就沒(méi)有這個(gè)體會(huì)。反過(guò)來(lái)，當(dāng)老師也會(huì)逼著你系統(tǒng)地把相關(guān)的知識(shí)再整理復(fù)習(xí)一遍，對(duì)自己的研究工作也有好處�！�

  跟帶學(xué)生做科研不同的是，帶本科生主要是教學(xué)，在上課之前必須花很多時(shí)間來(lái)備課。一開始的時(shí)候上兩個(gè)小時(shí)的課，他可能要準(zhǔn)備20個(gè)小時(shí)，教材要反復(fù)地看，課件PPT也要自己一頁(yè)一頁(yè)地重新整理和修改。

陪伴，是最長(zhǎng)情的告白

  與傳統(tǒng)的才子佳人式的故事不同的是，李永舫先生的妻子只是一個(gè)普普通通的小學(xué)沒(méi)畢業(yè)的農(nóng)村家庭婦女。談起自己與夫人的初識(shí)和結(jié)緣，他依舊很清楚地記得倆人是經(jīng)過(guò)媒人介紹認(rèn)識(shí)的。簡(jiǎn)單地見(jiàn)面談話幾分鐘后“壓貼”訂婚，一年后就先結(jié)婚后戀愛(ài)地步入了婚姻的殿堂。

  在他后來(lái)離家求學(xué)之時(shí)，這個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，硬是扛起了家里的半邊天。一個(gè)人不僅要照顧兩個(gè)年幼的兒子，更是要種田持家、打理內(nèi)外。李先生就只能在寒暑假的時(shí)候回到家里，幫夫人打理下家中事情。每當(dāng)提起那些艱難的歲月，他除了對(duì)夫人對(duì)自己多年來(lái)的支持表示感激外，一直覺(jué)得對(duì)家庭有所虧欠。

  于是，為了能將農(nóng)村的妻兒接到自己身邊，他博士畢業(yè)時(shí)放棄了在復(fù)旦大學(xué)留校任教的機(jī)會(huì)，也放棄了出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，最終一家人在北京團(tuán)圓。

2003年夏與夫人和孫子在自家庭院內(nèi)

  “做人要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，多替別人著想�；橐隼镒钪匾氖且�(fù)得起責(zé)任。做丈夫的要負(fù)起責(zé)任，做妻子要負(fù)起責(zé)任，當(dāng)了父親，也要負(fù)起責(zé)任！不能把這個(gè)當(dāng)兒戲�！�——當(dāng)談起自己多年幸�；橐龅拿卦E時(shí)，他這樣笑呵呵的說(shuō)道。

  現(xiàn)在中央規(guī)定院士七十歲退休。將近古稀之年的李永舫先生在被問(wèn)到退休之后是否會(huì)頤養(yǎng)天年安享天倫之樂(lè)時(shí)，出人意料的是，他表示會(huì)把精力更多地放到自己在蘇州大學(xué)的科研工作上，畢竟自己是一個(gè)閑不住的人。