8月16日，教育部人事司在東華大學宣布了教育部黨組的任免決定，俞建勇任東華大學校長、黨委副書記。
俞建勇，男，1964年5月生，1985年3月入黨，1988年3月參加工作，中國紡織大學紡織材料專業(yè)博士研究生畢業(yè)，教授，中國工程院院士。2009年12月至2015年12月任東華大學副校長，現(xiàn)任東華大學教授、紡織科技創(chuàng)新中心主任。曾獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國家科技進步二等獎、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎等榮譽。
俞建勇院士
他，是目前中國紡織界最年輕的院士，帶領團隊以科技創(chuàng)新不斷助推紡織產(chǎn)業(yè)由大變強。
他，在新中國第一所紡織高等學府的講臺上一站就是28年，領銜隊伍深耕細作，使紡織這塊學校的金字招牌更加閃亮，使學科連續(xù)穩(wěn)居全國第一。
他，更是一位無比熱愛教育的教授、博導。課堂上時常見到他溫文儒雅的身影，實驗上經(jīng)常聽見他循循善誘的聲音，迄今培養(yǎng)了博士研究生49名、碩士研究生107名，所指導的博士論文入選全國百篇優(yōu)秀博士論文。
他，就是東華大學教授、中國工程院院士俞建勇。
俞建勇基本沒有雙休日、節(jié)假日、寒暑假，不是在備課、上課，就是在做項目、開會，為高校、行業(yè)和企業(yè)等各類相關(guān)組織把脈發(fā)展方向。在大家眼中，俞建勇最大的興趣愛好就是工作，每天似乎總有使不完的勁。其實他也有疲憊的時候，也有需要歇歇的時候，但每每在片刻的休息之后，他又不由自主地拿起了書，備起了課，奔波在紡織教育事業(yè)需要他的各個角落。
人們常說“行為世范”，身為老師，要求學生做到的，自己首先要做到。而在俞建勇心里，這是一句雷打不動的至理名言。他要求學生多看書，多涉獵學術(shù)前沿，他自己每天除了睡四五個小時覺之外，剩下的時間幾乎全部都用來看書、做學問。
當選院士以后，俞建勇的社會工作更多更忙了，學校安排王學利老師當他的學術(shù)助理。王老師經(jīng)常陪著俞建勇出差，也因此比其他人有更多機會見到8小時之外的他是怎么備課、做研究的！皠e人出差都是帶幾件衣服，輕裝出行，俞老師是反過來的，總是拿著厚厚的書和教材，不是備課，就是看資料，行李箱總是重得很。
如果是離上海不太遠的地方出差開會，俞建勇經(jīng)常會讓王老師訂最早的一班飛機或火車出發(fā)，四五點就摸著黑趕路，然后爭取當天往返，披星戴月地回到學校繼續(xù)工作，按俞建勇自己的話說是“這樣不耽誤事兒”。
說起紡織，大多數(shù)人第一時間想到的一定是紡紗織布。衣食住行，以衣當先。在新中國成立之初，為了解決老百姓穿衣難問題，紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)揮了巨大作用，為我國工業(yè)化進程中的“支柱產(chǎn)業(yè)”之一。
身為“60后”，俞建勇親身感受了紡織產(chǎn)業(yè)在上個世紀的飛速發(fā)展，見證了產(chǎn)業(yè)改革浪潮中傳統(tǒng)紡織大規(guī)模壓錠減員、下崗分流的悲壯以及后來新興紡織的蓬勃發(fā)展。這些改變，對于本碩博一直研學紡織材料專業(yè)、又在紡織特色顯明高校留校任教的俞建勇來說，不僅僅是自己的科研工作如何“隨機應變”，更重要的還有怎么教學生、教學生什么。
“說實話，讀書的時候我也曾經(jīng)迷茫過、彷徨過，會問自己到底學紡織材料有什么用，覺得這并不是我理想中的那個去處”，俞建勇這樣坦言。但真正沉下心來扎到專業(yè)領域?qū)W習和研究后，他發(fā)現(xiàn)，上到航空航天、國防軍事等國計，下到生物醫(yī)用、服裝家紡等民生，紡織材料這個廣闊天地里其實可以大有作為！爸袊募徔椆I(yè)體量很大，但還不夠強。就拿最基本的穿衣來說，怎樣讓老百姓從‘穿得暖’到‘穿得美’‘穿得智能’‘穿得環(huán)！@背后需要大量的原始創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化應用研究。”俞建勇說。
為了讓紡織業(yè)在新時代煥發(fā)出新的活力，俞建勇帶領科研團隊一門心思對接國家和企業(yè)重大需求，苦心鉆研紡織材料的新技術(shù)、新趨勢、新發(fā)展、新應用，在天然纖維資源開發(fā)、化學纖維創(chuàng)制應用、新型結(jié)構(gòu)紗線、紡織復合材料和紡織功能材料等方面開展基礎理論、關(guān)鍵技術(shù)和應用開發(fā)研究，取得了系列創(chuàng)新性成果，獲國家科技進步二等獎、國家技術(shù)發(fā)明二等獎等國家級科技獎勵。
俞建勇的學生活躍在紡織技術(shù)領域各崗位，不少已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)中流砥柱。在他心里，教書育人是天大的事，沒有什么比看到年輕人成長更讓人高興。
平日，俞建勇為全校本科生、研究生開設《紡織材料學》《功能紡織材料與技術(shù)》等專業(yè)課和技術(shù)前沿課，把最新的研究成果帶到教室、引入課堂，讓學生在系統(tǒng)學習專業(yè)知識的同時，能夠及時接觸到當今紡織材料科技的前沿發(fā)展和廣泛應用，“幫助學生樹立學習紡織材料大有可為的信心和決心”。
這樣一心牽掛著課堂和學生的習慣，即便在俞建勇當選中國工程院院士后，也依然沒有改變。僅就近三年而言，他給紡織學院本科生講授的課程就有3門，而且全部都是基礎必修課。紡織學院2015級本科生王嘉寧至今清楚記得，大二時俞老師給他們上《紡織材料學》這門課的情景！霸缇椭烙崂蠋熓俏覀儗W校的一位院士，所以好多同學都搶著上他的課。沒想到，這么‘大牌’的老師上起課來那么接地氣，既內(nèi)容豐富又通俗易懂，經(jīng)常給我們講他自己的研究經(jīng)歷，讓大家覺得書本上的知識確實是有用的！
據(jù)俞建勇的2005級博士生、現(xiàn)任天津工業(yè)大學紡織學院副院長劉雍介紹，業(yè)內(nèi)人士都知道，凡是請俞老師參加學術(shù)會議或行業(yè)企業(yè)技術(shù)服務活動，都必須避開給本科生上課的時間！吧頌樵菏可星胰绱藞允厝咧v臺，為紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級不遺余力地培養(yǎng)人、輸送人，何況我輩”，劉雍說，自己之所以后來也選擇了教師這份工作，正是深受俞老師的感染和影響。
