引進(jìn)三五所國外知名大學(xué) 高教實(shí)驗(yàn)田廣東暗破“冰”
2010-04-28 來源：南方日報
關(guān)鍵詞：國外知名大學(xué) 高教實(shí)驗(yàn)田
指引珠三角未來戰(zhàn)略發(fā)展、前途命運(yùn)的《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008—2020)》(以下簡稱《珠三角規(guī)劃綱要》)頒布已一年多了。
與其他“先行先試”的領(lǐng)域轟轟烈烈大干一場的氣勢相比，教育的“先行先試”悄然低調(diào)。
在中國教育普遍陷入反思的時候，《珠三角規(guī)劃綱要》中的那幾句話仍強(qiáng)烈地刺激業(yè)內(nèi)人士的神經(jīng)——
“支持港澳名牌高校在珠江三角洲地區(qū)合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，放寬與境外機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)權(quán)限，鼓勵開展全方位、寬領(lǐng)域、多形式的智力引進(jìn)和人才培養(yǎng)合作，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)！
“到2020年，重點(diǎn)引進(jìn)3—5所國外知名大學(xué)到廣州、深圳、珠海等城市合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，建成1—2所國內(nèi)一流、國際先進(jìn)的高水平大學(xué)！
外界解讀：這一次，中央給廣東松綁放權(quán)了！廣東將成為中國高等教育的“實(shí)驗(yàn)田”。
一年回望，“3—5所國外知名大學(xué)”到底引進(jìn)得如何了？它們在哪？
□東莞麥克馬斯特大學(xué)已經(jīng)上報，世界百強(qiáng)名校有望落戶廣東。一年回望，引進(jìn)“3—5所國外知名大學(xué)”，到目前為止，我們看到了兩所的希望
□面對珠三角希望引進(jìn)國外知名大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，教育部在全國戰(zhàn)略布局中積極加入了廣東概念
□香港不少高校希望來內(nèi)地辦學(xué)，但如何維持每年的高投入，如何更符合內(nèi)地規(guī)范，是巨大的考驗(yàn)
低調(diào)背后的“驚天動地”
東莞麥克馬斯特大學(xué)正在緊張運(yùn)作之中，如果一切順利，那將是廣東第一所真正意義上的“重點(diǎn)引進(jìn)的國外知名大學(xué)”
“到目前為止，因種種困難吧，大部分高校還是停留在項(xiàng)目合作上，如‘2+2’、‘3+1’等，這些中外合作共同培養(yǎng)的項(xiàng)目的確越來越多，越來越豐富，也有越來越多的學(xué)生從中受益”。一位熟知廣東教育情況的人士這樣描述現(xiàn)狀。
但在這種表面的平靜中，也并不是沒有“驚天動地”。
“驚艷”首先來自東莞理工學(xué)院。
這是東莞的第一所本科院校，8年前才專升本，這既非一所重點(diǎn)大學(xué)，同時背后也無似廣州、深圳、珠海這般的大學(xué)城為依托，怎么會是在這里?
但事實(shí)就是，東莞理工學(xué)院正在全力爭取與世界百強(qiáng)名校、以工科見長的加拿大麥克馬斯特(McMaster)展開實(shí)質(zhì)意義的國際合作，他們的理想是設(shè)立獨(dú)立法人資格的東莞麥克馬斯特大學(xué)，將北美優(yōu)質(zhì)的教育資源“原裝”引進(jìn)東莞，以東莞為核心，輻射到整個珠三角甚至亞洲國家和地區(qū)。
更靠譜的是，經(jīng)過兩所大學(xué)從2004年至今的秘密醞釀商談，現(xiàn)在雙方已簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，這個月，麥克馬斯特大學(xué)又有7人代表團(tuán)來東莞考察籌備情況、商討最后的具體實(shí)施細(xì)節(jié)。
據(jù)記者多方打聽了解到，此次合作得到了東莞市政府、廣東省政府的鼎力支持，并以省政府的名義上報教育部，進(jìn)入了審批層面。如果一切順利，那將是廣東率先“重點(diǎn)引進(jìn)的國外知名大學(xué)”。
對于此等好事，東莞理工學(xué)院院長楊曉西比較低調(diào)，在接受采訪時他多次表示，“這個先不要講，先做不說吧”。當(dāng)年改革開放之時，廣東人就是這種風(fēng)格，其背后也意味著種種不可預(yù)測的風(fēng)險。
但中山大學(xué)與法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟(FINUCI)五校合作成立的中山大學(xué)中法核工程與技術(shù)學(xué)院可能就沒有這樣的擔(dān)憂了。
去年末，在中法兩國總理的共同見證下，中大校長黃達(dá)人與法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟(FINUCI)牽頭學(xué)！▏窭罩Z布爾國立綜合理工學(xué)院——PaulJacquet校長在協(xié)議書上鄭重簽字。對于廣東的中外合作辦學(xué)來說，其實(shí)這是一個具有破冰意義的歷史時刻。但遺憾的是，媒體對此并沒有給予足夠的關(guān)注。
據(jù)了解，中法核工程與技術(shù)學(xué)院希望在民用核能領(lǐng)域建一所高水平的教育機(jī)構(gòu)，利用雙方特別是法方精英教育資源，為兩國培養(yǎng)將核能應(yīng)用于民用領(lǐng)域的高資質(zhì)工程師。學(xué)院引入法國精英學(xué)校預(yù)科教育體制，以法國工程師培養(yǎng)的條件和質(zhì)量為基本要素，課程由法方提供方案。
也就是說，從這個學(xué)院“出口”的學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和法國的學(xué)生是一致的，學(xué)生要掌握必需的法語，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時，在三年精英學(xué)校預(yù)科階段和三年工程師階段的最后一年，學(xué)院都將對每位同學(xué)進(jìn)行更為嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評估。
今年9月，100名六年制本碩連讀的學(xué)生就將入讀此學(xué)院。這是中國高等教育大眾化時代“精英教育”的回歸，也是中國大學(xué)向世界開放、與世界融合的一個范例，只是，這樣的范例還太少。
“3—5所國外知名大學(xué)”，起碼到目前為止，我們看到了兩所的希望。
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