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發(fā)揮產(chǎn)學研優(yōu)勢 打造中國“橡膠谷”——訪青島科技大學校長馬連湘
2010-06-23  來源:中國聚合物網(wǎng)
 
    記者:貴校在發(fā)展人文社會科學方面做了哪些努力?
 
    馬連湘:在人文社會科學方面我們在改革開放后起步較早,尤其是在經(jīng)濟管理、國際貿(mào)易等方面。在人文方面我們有5個本科語言類專業(yè):英語、日語、德語、俄語和韓國語;在藝術類,有廣告學、藝術設計、編輯出版學、繪畫和音樂表演。這些學科仍然著眼于為工科服務,著眼于為地方經(jīng)濟發(fā)展服務。
    人文社科專業(yè)的發(fā)展促進了我們對地方經(jīng)濟發(fā)展建言獻策。我們對青島市的經(jīng)濟社會發(fā)展提出很多設想。青島市在做“十一五”、“十二五”規(guī)劃時,很多教師參與了這項工作。從地域上來看,青島市南北差距比較大,海邊經(jīng)濟發(fā)展很好,內(nèi)陸則不行,怎樣克服這個問題,我們的老師進行實地考察,提出大膽設想:把海水通過老河道引到北部城里來,做旅游、做碼頭,做航運,把南北差距縮小。
    除此之外,在人文社科方面,我們還著眼于其對整個學校發(fā)展的支撐,比如我們跟韓國、德國、俄羅斯合作很多,因此發(fā)展了相關語言類專業(yè)。我認為,一個學校的發(fā)展不可能撐起天,但可以撐起一片天。在撐起的這部分,專業(yè)間有機協(xié)調,互為支撐,從人才培養(yǎng)和科學研究兩個方面服務經(jīng)濟社會發(fā)展。此外,也要瞄準一些新的學科發(fā)展,比如低碳經(jīng)濟等。
 
車之輪胎  人之鞋履
    記者:“自強、務實、競合、創(chuàng)新”是青島科技大學的優(yōu)良校風,這其中的“競合”應當如何理解?貴校推崇的“橡膠品格”是怎樣的品格?
 
    馬連湘:競合就是競爭與合作。只有競爭不行,還要有合作,二者要相互結合。2007年教育部評估時有一項要求,就是必須有特色。我們搞了2個特色項目,一是教學科研良性互動,不斷推進教學建設,提高教學質量;二是秉承“自強務實”的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)具有“橡膠品格”的高素質人才。經(jīng)過長時間的凝練和討論,我們給了“橡膠品格”24字的詮釋:吃苦耐勞,堅韌不拔,樸實無華,敢于奉獻,同心協(xié)力,勇承重載。這是由我校歷史最久、影響最大的相較專業(yè)演化而來的。說白了,就是實實在在干好事情,認認真真搞好團結,不張揚。車之輪胎如人之鞋履。車子跑得很好時又有幾個人注意輪胎,但是沒有輪胎車子無法能跑起來。
 
    記者:青島科技大學在國內(nèi)高校產(chǎn)學研合作促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方面獨樹一幟,請您總結一下成功經(jīng)驗?
 
    馬連湘:放眼全球,優(yōu)秀的、高水平的大學無不與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展保持著良性的互動,沒有哪所優(yōu)秀的大學是脫離于經(jīng)濟社會發(fā)展的。上世紀20年代,“硅谷”心臟斯坦福還是一所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村大學;1951年斯坦福大學建立了科技園,內(nèi)有200多家企業(yè),周圍有近8000家企業(yè),也就是眾所周知的“硅谷”;到1985年,它已在全美大學中排名第一。斯坦福大學有一個很重要的理念:大學不僅僅是求知的場所,它對一個國家的工業(yè)發(fā)展、工業(yè)布局、人口密度的分布以及所在地區(qū)的整體質量,都會產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟影響。
    青島科技大學多年來適應國家和山東省創(chuàng)新體系建設要求,充分發(fā)揮工科優(yōu)勢和化工行業(yè)特色,積極探索產(chǎn)學研結合之路,努力為行業(yè)和地方經(jīng)濟建設做貢獻,逐漸走上了科研成果從實驗室研究、中試研究到產(chǎn)業(yè)化各個環(huán)節(jié)有機結合的良性循環(huán)道路,形成了內(nèi)外相輔、線面結合的產(chǎn)學研工作模式,成為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)進步的助推器,也有力推動了學校各項工作的快速發(fā)展。
    如果說經(jīng)驗,可以總結這樣幾點:一是“不找校長找市場”,科研整體進入企業(yè);二是依托特色學科,內(nèi)外相輔、線面結合,努力開拓產(chǎn)學研合作新模式;三是面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場,寫好產(chǎn)學研合作大文章。
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(責任編輯:佳)
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