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研究生不同于大學(xué)生，既是學(xué)生，又是教師；既要學(xué)習(xí)，又要?jiǎng)?chuàng)新。本科階段，學(xué)生主要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)；研究生階段，主要學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)、如何創(chuàng)造。

 

探索之路無(wú)坦途也無(wú)捷徑，必須勤奮求實(shí)，勵(lì)志明德，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為大學(xué)校長(zhǎng)、教授，我提出四點(diǎn)希望：拒絕抄襲、拒絕剽竊、拒絕造假、拒絕虛偽！

 

大家可能不解，進(jìn)入研究生階段，為了創(chuàng)新，干嗎要提醒戒備如此負(fù)面的東西？那是因?yàn)�，只要能做到拒絕抄襲、拒絕剽竊，就會(huì)遠(yuǎn)離模仿，創(chuàng)新將不再困難。

 

大家可能會(huì)產(chǎn)生困惑，為何用如此震撼的話語(yǔ)？那是因?yàn)�，社�?huì)現(xiàn)實(shí)以及許多不良風(fēng)氣提醒我們：只有拒絕造假、拒絕虛偽，才能為大學(xué)保留一片凈土，才能讓學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中成為中流砥柱。

 

第一，拒絕抄襲。抄襲是指在自己的發(fā)表文章中，主觀非故意地不正確標(biāo)注地使用、套用他人論述、作品的行為。這種錯(cuò)誤行為說(shuō)輕了是缺乏創(chuàng)新意識(shí)，喜歡人云亦云，說(shuō)重了就是學(xué)術(shù)道德問(wèn)題。日常喜歡說(shuō)別人同樣說(shuō)過(guò)的話，做同樣的事，缺乏獨(dú)立思考、缺乏明辨，久而久之就會(huì)分不清什么是抄襲。

 

第二，拒絕剽竊。剽竊是主觀故意地不作標(biāo)注地使用、套用他人論述、作品的行為。它首先是一個(gè)嚴(yán)重的道德問(wèn)題，是學(xué)術(shù)道德不能逾越的底線。剽竊猶如偷盜，是一種不勞而獲的行為。從更高的角度說(shuō)，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂�，F(xiàn)在，全社會(huì)都在提倡創(chuàng)新，而剽竊則恰恰與創(chuàng)新精神背道而馳，會(huì)嚴(yán)重污染優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境與風(fēng)氣；剽竊也是個(gè)人追求進(jìn)步的鐐銬與麻醉劑、毒藥。所以，剽竊可恥，于人有害，于己不利，于社會(huì)無(wú)益。請(qǐng)大家勤懇求學(xué)，拒絕剽竊。

 

第三，拒絕造假。近來(lái)，媒體上經(jīng)常曝光一些轟動(dòng)的造假事件——食品或者商品造假、工作造假、身份造假、學(xué)歷造假，像真的“假文憑”，假的“真文憑”，包括司機(jī)代聽(tīng)課、秘書(shū)代作業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)去答辯等學(xué)位造假等。學(xué)術(shù)研究也可以造假。學(xué)術(shù)造假就是無(wú)中生有、捏造數(shù)據(jù)、偽造研究成果。如果說(shuō)剽竊是偷盜，造假則是混淆黑白，是對(duì)科學(xué)研究的犯罪，是一種更為可恥的學(xué)術(shù)道德低下的行為。我們今天之所以能有如此進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)，一切均建立在真實(shí)的科學(xué)研究之上，建立在研究結(jié)果可核查、可重復(fù)的基礎(chǔ)之上。“真、善、美”是人類的普遍追求，只有“真”的才能永久，所以我們要追求“真”，求真務(wù)實(shí)，去偽存真，追求真理，以獲得真才實(shí)學(xué)。

 

第四，拒絕虛偽。為學(xué)必先為人，為人必先正身。學(xué)習(xí)、研究中不抄襲、不剽竊、不造假，前提是做人要真實(shí)、坦誠(chéng)�，F(xiàn)在，許多年輕人受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，對(duì)校園內(nèi)外的美丑善惡失去了鑒別力，對(duì)社會(huì)上的假話、大話、空話、套話、弄虛作假都習(xí)以為常，甚至竭力模仿。我們常常缺乏的不是技巧、計(jì)謀，而是良心、誠(chéng)實(shí)和正直。

 

光明永遠(yuǎn)能戰(zhàn)勝黑暗，因?yàn)楹诎刀疾桓夜_(kāi)承認(rèn)自己黑暗。大學(xué)是人類的精神家園，是人類、國(guó)家、民族的未來(lái)希望。希望大家在校園中自覺(jué)抵制污濁風(fēng)氣，保持心靈純凈；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)上形形色色的人和事，從容面對(duì)變化的世界。希望大家做到對(duì)同學(xué)真誠(chéng)，對(duì)老師真摯，對(duì)學(xué)問(wèn)坦誠(chéng)。只有真情實(shí)感的交流，才能結(jié)出最美麗的友誼之花、最深厚的師生之情。等大家走出校園時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種情感是如何寶貴，人與人之間的真誠(chéng)相待是多么重要。展示最真實(shí)的自我，這個(gè)要求既簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單，希望大家能時(shí)常以此審視自己。

 

近期，學(xué)校正在大力推進(jìn)提高教育質(zhì)量的工作。而教育質(zhì)量的提升取決于“四風(fēng)”：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。前面談的四點(diǎn)希冀與考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)息息相關(guān)。華東理工大學(xué)倡導(dǎo)風(fēng)清氣正的考風(fēng)、執(zhí)著求真的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的教風(fēng)，弘揚(yáng)勤奮求實(shí)、勵(lì)志明德的校風(fēng)。這些無(wú)不要求為人真誠(chéng)、為學(xué)坦蕩。

 

大學(xué)的作用，一在教人為善，二在傳授知識(shí)，三在升華精神與思維。如果抄襲、剽竊、造假、虛偽，就談不上尊重知識(shí)、尊重老師，就不能做到謙遜求知，與勤奮、勵(lì)志等精神更是相去甚遠(yuǎn)。

 

大學(xué)是人類最后的精神家園和良心的庇護(hù)所。我們決不允許虛偽、造假等污濁風(fēng)氣污染校園，對(duì)于考試作弊、論文抄襲等行為決不姑息。學(xué)校已經(jīng)建立或在建一些制度和措施，但學(xué)校更期望大家以自己誠(chéng)實(shí)、正直的操守以及良心和責(zé)任感自覺(jué)去凈化校園風(fēng)氣。

 

（此文為作者在華東理工大學(xué)2010級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮上的講話，略有刪節(jié)）