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近日從教育部獲悉，我國成立本科專業(yè)目錄修訂工作綜合組和專家組，正式啟動新一輪本科專業(yè)目錄修訂工作。

 

有關(guān)專家指出，學(xué)科的發(fā)展、社會分工的變革以及教育對象的變化，都直接影響著高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整。現(xiàn)行本科專業(yè)目錄及專業(yè)管理辦法是1998年制定實施的，距今已經(jīng)有12年時間，明顯存在著以下問題：一是不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、社會需求的變化；二是不能適應(yīng)高校多類型、人才培養(yǎng)多規(guī)格的需要；三是新興學(xué)科和交叉學(xué)科專業(yè)設(shè)置困難，不利于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)；四是與研究生培養(yǎng)《學(xué)科目錄》的專業(yè)劃分銜接不夠。

 

教育部有關(guān)負責(zé)人表示，新一輪修訂工作應(yīng)保證專業(yè)的劃分符合人才培養(yǎng)規(guī)律和學(xué)科發(fā)展邏輯，做到科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范；應(yīng)具有一定的前瞻性，合理確定人才培養(yǎng)口徑，為新興學(xué)科的發(fā)展留有空間，能夠主動適應(yīng)經(jīng)濟、社會、文化和教育的發(fā)展需求；應(yīng)保留符合規(guī)律的、成熟的、社會需求較大的既有專業(yè)。同時，要根據(jù)學(xué)科發(fā)展、市場需求、教育國際化等要求進行調(diào)整。

 

據(jù)了解，改革開放以來，我國共進行了三次大規(guī)模的學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作。第一次修訂目錄于1987年頒布實施，修訂后的專業(yè)種數(shù)由1300多種調(diào)減到671種，解決了“十年動亂”所造成的專業(yè)設(shè)置混亂的局面，專業(yè)名稱和專業(yè)內(nèi)涵得到整理和規(guī)范。第二次修訂目錄于1993年正式頒布實施，專業(yè)種數(shù)為504種，重點解決專業(yè)歸并和總體優(yōu)化的問題，形成了體系完整、統(tǒng)一規(guī)范、比較科學(xué)合理的本科專業(yè)目錄。第三次修訂目錄于1998年頒布實施，修訂工作按照“科學(xué)、規(guī)范、拓寬”的原則進行，使本科專業(yè)目錄的學(xué)科門類達到11個，專業(yè)類71個，專業(yè)種數(shù)由504種調(diào)減到249種，改變了過去過分強調(diào)“專業(yè)對口”的教育觀念和模式。

 

目前，教育部已成立由166名專家組成的13個學(xué)科專家組，具體承擔(dān)新一輪本科專業(yè)目錄修訂工作。新的《高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》將于2011年上半年完成修訂并向社會公布。