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2月24日，中國社科院法學所法治國情調(diào)研組發(fā)布《中國學術評價機制調(diào)研報告》。報告顯示，中國目前的學術評價體系存在重大問題，學術成果重數(shù)量、輕質(zhì)量，抄襲、買賣論文成風，滋生了嚴重的學術腐敗問題。近半數(shù)受訪者承認曾向核心期刊付費發(fā)表論文。

 

眼下，又是一年臨近畢業(yè)時，記者的同鄉(xiāng)上海某大學法律碩士張曉(化名)，在忙于找工作、答辯畢業(yè)論文之外，成功地在學校指定的期刊上發(fā)表了一篇“小論文”。原本有些無所適從的她，和全班大多數(shù)同學一樣，通過一家中介，在一本期刊上發(fā)表了3000字的文章，付費400元。

 

在向家里要錢時，母親的一句問話讓人深思：“發(fā)表文章不是人家給你錢么，怎么你還給人家錢呀？”

 

張曉的情況早已成了目前中國學術界眾人皆知的“秘密”。

 

 

所謂學術評價是學術共同體對研究者的研究進行評價的一種活動，是依據(jù)一定的標準對學術研究成果進行客觀的鑒定、分析，對評價對象的學術能力得出令人信服的結(jié)論。目前中國各學術共同體采用的大多是量化評價機制。調(diào)研稱：學術量化機制盡管具有一定的積極作用，但由于缺乏相關的法律規(guī)定，該體制弊大于利，并且是目前學術不端、學術腐敗產(chǎn)生的主要因素。甚至現(xiàn)階段被認為是中國學術特別是人文社會科學學術評價最混亂的時期。

 

目前，發(fā)表學術論文是多數(shù)學校學位授予的基本條件。北京大學、清華大學、人民大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北京理工大學等高等院校都規(guī)定研究生申請學位前必須發(fā)表一定數(shù)量的論文，否則無法獲得學位。

 

而在法律法規(guī)方面，我國《學位條例》第5條和第6條規(guī)定了授予碩士學位和博士學位的條件，其中未涉及發(fā)表學術論文和學位授予的問題。2008年教育部官員在回答網(wǎng)友提問時曾指出，教育部、國務院學位委員會對碩士在讀期間是否需要在核心期刊發(fā)表論文沒有作統(tǒng)一要求。

 

發(fā)表論文也是學者評職稱、晉級的基本條件。此次調(diào)研的結(jié)果印證了有關學術機構(gòu)的做法。調(diào)研組調(diào)查了各學術單位職稱評審的條件。在904位被調(diào)查學者中，有865位被調(diào)查者稱，所在單位將發(fā)表學術論文作為職稱評審或者業(yè)績考核的條件，占全部學者調(diào)查對象的95.7%；有800位被調(diào)查者反映，本單位將論文期刊的級別作為職稱評定或業(yè)績考核的條件，占全部學者調(diào)查對象的88.5%。

 

現(xiàn)有學術評級體系的畸形還體現(xiàn)在其完全置發(fā)表論文“僧多粥少”的現(xiàn)實于不顧。有學者統(tǒng)計，截至2009年，中國一般期刊、核心期刊、權(quán)威期刊共計9468種，一年只能發(fā)表論文248萬篇，而全國學術人口眾多，每年大約1180萬多人有發(fā)表論文的需求，其中包括l00萬高校學者、l00萬在校碩士研究生和博士研究生、30多萬的科研人員以及超過500萬的工程技術人員，特別是國企工程技術人員、70萬農(nóng)業(yè)技術人員、360萬衛(wèi)生行業(yè)技術人員。盡管其中一部分人員不一定每年必須發(fā)表論文，但是每年仍有數(shù)百萬人需要發(fā)表論文。量化的評價機制加上有限的期刊資源，引發(fā)的矛盾不容小視。學術論文評價被期刊分級制度“綁架”

 

報告指出，本是作為期刊管理手段的期刊分級，如今日益演化為各高校和科研機構(gòu)進行學術評價的主要依據(jù)，“學者、科研工作者們的職稱評定、獎金、評獎、經(jīng)費申請乃至院士評選都要求在核心期刊上發(fā)表一定數(shù)量的論文”，“多數(shù)重點大學要求博士和碩士研究生必須在核心期刊上發(fā)表論文方能畢業(yè)�！�