如何培養(yǎng)出真正卓越的工程師?這是世界各國都在研究的課題,我國則更為迫切。由于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的推進(jìn),在未來很長(zhǎng)一段時(shí)期,我國將繼續(xù)保持較大的工程建設(shè)規(guī)模,許多重大工程項(xiàng)目從跟蹤走向領(lǐng)跑,這一切藍(lán)圖都要靠工程科技人才去實(shí)現(xiàn)。
近年來,產(chǎn)業(yè)界對(duì)卓越工程師的需求呼聲漸高。無論是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),還是提高產(chǎn)品質(zhì)量;無論是推進(jìn)節(jié)能減排,還是增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,都需要國家培育出數(shù)量足夠、能夠面向生產(chǎn)一線的優(yōu)秀工程技術(shù)人員。
在這一點(diǎn)上,教育界與產(chǎn)業(yè)界達(dá)成了共識(shí)。華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根指出,創(chuàng)新就像一個(gè)金字塔,中國要成為創(chuàng)新型國家,需要方方面面的創(chuàng)新人才,所以在金字塔的中下層,就是量大面廣、類似工程師這樣的實(shí)用型人才。對(duì)這種人才的培養(yǎng)絕不能夠忽視。
我國擁有世界上最大規(guī)模的高等工程教育。新中國成立以來,特別是改革開放以來,工程教育成績(jī)斐然,培育了上千萬的工程科技人才,有力地支撐了國家工業(yè)體系的形成和發(fā)展。但不容忽視的是,當(dāng)前我國工程人才質(zhì)量的國際排名仍比較靠后。
是什么影響了我國工程人才培養(yǎng)的質(zhì)量?傳統(tǒng)的工程教育重視理論學(xué)習(xí)、缺少實(shí)踐是一個(gè)重要因素。中國工程院常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴院士指出,長(zhǎng)期以來,工程人才的培養(yǎng)就是先學(xué)自然科學(xué)知識(shí),然后應(yīng)用到工程科技上,但是,當(dāng)代工程并不等于自然科學(xué)的應(yīng)用。我們可以舉出很多工程科技早于自然科學(xué)出現(xiàn)的例子:第一代蒸汽機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候,沒有熱力學(xué);第一架飛機(jī)飛上天的時(shí)候,也沒有空氣動(dòng)力學(xué)。真正卓越的工程師,其知識(shí)不僅基于自然科學(xué),還基于社會(huì)科學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,教育界必須與工業(yè)企業(yè)界攜起手來,在實(shí)踐中共同培養(yǎng)人才。
“卓越工程師計(jì)劃”的著眼點(diǎn)正在于此。該計(jì)劃致力于改革工程人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式,創(chuàng)新高校與工業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制。據(jù)報(bào)道,去年6月,該計(jì)劃的試點(diǎn)工作已經(jīng)啟動(dòng),目前已有61所高校加入第一批試點(diǎn),涉及19個(gè)專業(yè)類別,覆蓋了3萬多名大學(xué)生。未來10年,每年大約有10%的工科類本科生、6%的工程類研究生將陸續(xù)成為該計(jì)劃的培養(yǎng)對(duì)象。
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