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教育連著民生，教育的話題總能牽動全社會的神經(jīng)，在民意與思想薈萃的“兩會”會場也不例外。

 

自主招生正在進行，高考改革、人才選拔如何更加公平、高效？素質(zhì)教育深入人心，教育改革、人才培養(yǎng)怎樣成就創(chuàng)新、提升？一系列關乎百姓切身利益的問題擺在中國教育面前，也成為中國人民大學校長紀寶成代表長久的思索。

 

溫家寶總理在政府工作報告中再次提出，要“適應現(xiàn)代化建設需要，加強人才培養(yǎng)，努力造就規(guī)模宏大的高素質(zhì)人才隊伍”。在審議政府工作報告的間隙，紀寶成代表欣然接受記者的采訪，暢談他對于高考改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等兩會熱點問題的觀點。

 

 

記者：近年來，對于自主招生的討論從未終止�！白灾髡猩鷽]有走出應試束縛”，“自主招生考試尚難體現(xiàn)真正的‘公平’而是優(yōu)質(zhì)生源爭奪戰(zhàn)、是‘掐尖’”，類似的質(zhì)疑始終不斷。高考是全社會最為關注的教育話題，作為招生體制改革的重要一步，您怎么看當下包括自主招生在內(nèi)的高考改革?實際上，議論也罷，質(zhì)疑也罷，所有的關注都深深寄托著人們對于科學、公平、和諧的人才選拔制度的期待，您對未來考試制度改革的趨勢有何判斷?

 

紀寶成：高考改革涉及千家萬戶，是教育議題更是民生議題。對于這樣一種招生制度改革的探索我持肯定態(tài)度。任何改革都是如此，首先應該了解改革的最終目標是什么，離開了這些目標，只是在具體的技術細節(jié)上作文章，解決不了根本問題。

 

什么是高考改革的目標？我認為，第一要保障國家選拔優(yōu)秀人才；其次要保障考生的合理權益；第三要保障高等學校的招生自主權，第四要注重素質(zhì)教育。

 

對于自主招生考試依然沒有走出“應試教育”的說法，我也有不同意見。因為這個要看歷史背景，以前是考生過線后按120%的比例投檔，在5分的差距中，學�？梢钥紤]學生分數(shù)的學科結(jié)構(gòu)。后來改成計算機錄取，完全從高分到低分錄，徹底剝奪了高校招生自主權。這種做法不考慮任何因素，完全看高考分數(shù)，這兩年又實行平行志愿，更加強化了分數(shù)，唯分數(shù)是舉。這才是強化了應試教育，這才是不公平。

 

現(xiàn)在的自主招生考試，是有利于實現(xiàn)高等學校招生自主權的一種積極探索，同時，也有利于彌補“一考定終身”的統(tǒng)一考試的不足，有利于引導高中階段推行素質(zhì)教育。自主招生至少在一部分學生中考兩次，更合理，更能較好體現(xiàn)真實水平，學校錄取時還綜合考慮學生高中階段的成績，彌補一次高考的不足，有利于選拔出更加具有創(chuàng)新潛質(zhì)的、全面發(fā)展的、學科特長突出的優(yōu)秀學生。

 

對于高考自主招生改革的未來趨勢，我認為應該允許探索，鼓勵探索，總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善。達到《教育規(guī)劃綱要》提出的“分類考試、綜合評價、多元錄取”的要求。