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部分大學(xué)為“迎評(píng)”造假 學(xué)生反感形式主義
2006-12-14  來源:中國(guó)聚合物網(wǎng)
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[提要] 各個(gè)高校在教學(xué)評(píng)估中為了評(píng)估能取得滿意的成績(jī),都使出了渾身解數(shù),想方設(shè)法增加師生員工的壓力,使他們接受現(xiàn)實(shí)。在召開全校性的大會(huì)上,有領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)氣非常強(qiáng)硬,說誰(shuí)把事情辦砸了,誰(shuí)就得走人。面對(duì)著評(píng)估大事,高校的學(xué)子們稱看學(xué)校的評(píng)估,就感覺像看到了一出活鬧劇。
資料圖片:某高校召開迎接本科評(píng)估動(dòng)員大會(huì)。

  有些大學(xué)上演造假運(yùn)動(dòng)闖關(guān)本科評(píng)估(圖)

  “離評(píng)估還有一年多的時(shí)間,我們教師已經(jīng)開始夜以繼日地工作了,工作的主要內(nèi)容就是造假,把原本沒有的規(guī)章制度造出來,把原本沒有的工作成績(jī)?cè)斐鰜恚褟奈锤母镞^的教學(xué)改革成果造出來,把從未搞過的學(xué)生座談?dòng)涗浽斐鰜,把沒聽過課的聽課記錄造出來,把沒有過的教案、講稿造出來……”

  “學(xué)生們‘為了學(xué)校的利益’也都轟轟烈烈地參與其中,評(píng)估要求有3年的試卷、作業(yè)存檔,那就發(fā)動(dòng)現(xiàn)在的學(xué)生答幾年前的試卷,寫上別人的姓名,老師還煞有介事地批改打分,幾年前的試卷因此誕生,作業(yè)也是如此!

  本報(bào)編輯部最近幾個(gè)月陸續(xù)接到一些高校教師和學(xué)生類似的電話、郵件,反映部分高校迎接本科教學(xué)評(píng)估的造假行為。這些屬于個(gè)別現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象?高校有什么苦衷?就此,記者對(duì)全國(guó)多所參與了本科教學(xué)評(píng)估的高校進(jìn)行了調(diào)查。

  近3年的論文基本上沒有原件

  幾乎全是加工“整改”后的“成果”

  “不是哪所高校都這樣做么?”中南某省一個(gè)剛由?粕駷楸究频膸煼秾W(xué)院的年輕老師說,他們學(xué)校將在明年1月初迎接教育部的評(píng)估,而準(zhǔn)備工作則早在兩年前就開始了。由于這是學(xué)校升格后的第一次評(píng)估,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)異常重視,到處取經(jīng),然后回校布置“整改”。

  “整改”項(xiàng)目,就有老師感覺最繁瑣、最頭痛的工作——改試卷和改論文。一位老師說,按照該校教師平時(shí)判卷的習(xí)慣,都是按每道題扣多少分判卷,然后用總分減去扣去分?jǐn)?shù)之和,得到最后成績(jī)。但是,根據(jù)本科教學(xué)評(píng)估的要求,對(duì)于考卷必須計(jì)算每道題加多少分,然后求和得出總成績(jī)!熬鸵?yàn)檫@個(gè),我們不得不依葫蘆畫瓢,出一份完全一樣的試卷,然后找在校學(xué)生重新將答案抄一遍,再判分”。

  再有就是論文。按照要求,開題報(bào)告、論文周記、進(jìn)度情況都要求有詳盡的記錄,但有些學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,可以前寫的論文還缺少這些項(xiàng)目,高校就要求論文指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)補(bǔ)充。對(duì)于學(xué)生的論文,如果英文摘要或者標(biāo)注出現(xiàn)錯(cuò)誤,還得重新訂正,并將論文重新打印。

  “老師要一遍一遍地看論文的用詞用語(yǔ)是否合適,然后修改一稿打印一次。如果檢查中發(fā)現(xiàn)有抄襲的情況,指導(dǎo)老師還要負(fù)全責(zé)——也就意味著他們要幫學(xué)生重新將畢業(yè)論文寫一遍!边@位老師說,現(xiàn)在他們?cè)合底罱?年的論文基本上沒有原件,幾乎全是經(jīng)過加工“整改”后的“成果”。

  對(duì)此,北京某工商類大學(xué)的教師孫黃(化名)也頗為頭痛。他說,學(xué)校2007年6月將接受評(píng)估,但從2006年暑假始,他們就沒有過過好日子!皩W(xué)校的檢查一輪接一輪,表格、論文、試卷填改讓我頭暈?zāi)X脹。”

  他說,學(xué)校的教學(xué)管理本來就做得不好,面對(duì)評(píng)估,唯有造假才能過關(guān)。因此,學(xué)校也與其他高校一樣迅速地在畢業(yè)論文、學(xué)生試卷、教案、講義等方面“查漏補(bǔ)缺”,并美其名曰“以評(píng)促改”。

  “這太要命了,每天都開會(huì),整天跑過來跑過去,這半年壓根兒沒有做什么事情,稍微想看看書,琢磨點(diǎn)專業(yè)方面的東西,卻根本沒有時(shí)間,想開個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)都完全不可能!

  當(dāng)然,高校內(nèi)也并不是所有的人對(duì)于造假都怨聲載道。北京某高校內(nèi)一個(gè)打字復(fù)印店的員工就很興奮,他介紹,從他們店打印的材料拿出來,全部用盒子裝著,可以堆滿一間教室,“成績(jī)是靠紙張堆積出來的嘛”。

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(責(zé)任編輯:可樂)
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