學術(shù)風波接連不斷 遏制學術(shù)抄襲須重建學術(shù)規(guī)則
2011-08-02 來源：中國聚合物網(wǎng)
學術(shù)抄襲兩大原因
記者進一步了解到，關(guān)于剽竊、抄襲、造假等現(xiàn)象還有另一個問題值得注意:由于當前的“課題”、“項目”有大量的經(jīng)費和資源，因此成為各路人馬的爭奪對象，而在當前的學術(shù)評價機制下，論文數(shù)量成為獲得“項目”的主要參考指標，這也成為抄襲行為的“發(fā)酵劑”。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇向記者列舉了通過學術(shù)獲得利益的三種情況:
一是“基金、著作、基金”的閉循環(huán)。研究者申請基金，利用基金買書號，出版“著作”，再以“著作”去申請新基金。這種著作一般只有兩人看——編輯和作者。
二是“課題、論文、課題”的閉循環(huán)。學者申請課題，然后炮制各種論文、報告，緊接著公關(guān)在各類期刊發(fā)表，用論文去結(jié)題，再以論文去申請新課題。
三是“成果、獲獎、成果”的閉循環(huán)。在以上兩個閉循環(huán)中，還嵌入另一個環(huán)節(jié)，研究者(或機構(gòu))醞釀把論文、著作等匯聚成成果，申報各種政府獎項，以獎勵提高自己的地位和聲譽，再以獎勵去獲得新的成果，獲得新的獎勵。
“這樣的學術(shù)活動路線圖，足以令人‘名利雙收’。然而，在世界第一論文發(fā)表數(shù)、每年幾百項科技大獎的繁榮表象下，學術(shù)的真實生態(tài)卻趨向荒涼。教師疲于應(yīng)付考評、追逐名利，學術(shù)生命日益萎靡甚至被迫造假，從這個意義上講，老師也是受害者！毙鼙嬲f。
“改革開放以后，中國學術(shù)研究開始以市場價值為導向，但是市場價值也有不好的一面，比如唯利是圖。所以，我國目前的學術(shù)抄襲由兩方面的原因造成:一方面，在體制內(nèi)舊的考核機制和評價機制的弊端沒有解決；另一方面，在利益驅(qū)使下有的學術(shù)研究者一切向錢看。上述兩方面的原因加起來導致中國知識分子近年來在學術(shù)領(lǐng)域的抄襲造假行為更加嚴重了！倍耪子抡f。
該如何防止學術(shù)抄襲
在越來越多的學人被爆出學術(shù)抄襲丑聞的同時，學術(shù)抄襲、學術(shù)不端現(xiàn)象本身卻不僅沒有得到抑制，反而大有頂風作案愈演愈烈之勢，業(yè)內(nèi)人士對此也進一步探討了解決之道。
“學術(shù)抄襲的問題還是要用學術(shù)規(guī)則來解決。比如中國科協(xié)、中國工程院等機構(gòu)應(yīng)該制定一些相關(guān)的規(guī)則來嚴格要求。如果一些新的規(guī)則不能建立起來，成為一個良性循環(huán)，照目前的情況發(fā)展下去很難約束學術(shù)界的抄襲造假行為！倍耪子抡f。
熊丙奇則認為，要真正做到對學術(shù)不端“零容忍”，必須回歸學術(shù)常識。
在熊丙奇看來，與學術(shù)常識有關(guān)的一系列制度設(shè)計包括:
學術(shù)論文的共同署名者必須共同承擔責任，即所謂“共同署名責任原則”。而目前在一些論文造假事件中，校方和院士均稱對論文署名“不知情”，實質(zhì)上背離了這一基本學術(shù)常識。
學術(shù)論文的評價不能看數(shù)量而要看論文本身的學術(shù)貢獻，這是所謂的“質(zhì)量評價原則”。
“重視發(fā)表論文的數(shù)量、期刊檔次，卻不關(guān)注論文的質(zhì)量、學術(shù)貢獻，這是我國高校、科研機構(gòu)普遍采取的數(shù)量指標評價體系！毙鼙嬲f。
學術(shù)不端學術(shù)抄襲事件的處理調(diào)查必須公正、公開，這就是所謂的“獨立調(diào)查原則”。
“只有堅持‘獨立調(diào)查原則’，才有可能擺脫各種利益因素對調(diào)查結(jié)果的左右，也才能真正嚴肅處理學術(shù)不端事件！毙鼙嬲f。
此外，杜兆勇還認為，對于學術(shù)抄襲，在法律層面也還有很長的路要走，這方面的法制建設(shè)還不夠完備。
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（責任編輯：佳）
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