對(duì)話教育部高教評(píng)估中心處長(zhǎng):大學(xué)的質(zhì)量怎么量
2011-09-20 來源:光明日?qǐng)?bào)
立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需協(xié)調(diào)四大關(guān)系
朱振國(guó):能否談?wù)劸唧w辦法,新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)如何著手?
劉振天:我們?cè)谘兄瀑|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)該正確處理好以下幾種關(guān)系:
統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系。國(guó)家應(yīng)該依法盡快制定統(tǒng)一的、最基本要求的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),用以規(guī)范各級(jí)政府、學(xué)校的辦學(xué)行為,確保高等教育基本辦學(xué)條件、基本管理和基本質(zhì)量達(dá)到合格要求,在此基礎(chǔ)上,研制適合于不同層次、類型、功能、職能與戰(zhàn)略的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)高等教育多樣化發(fā)展和創(chuàng)新性發(fā)展。
繼承性與發(fā)展性的關(guān)系。在教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問題上,我們過去有一定的基礎(chǔ),并不全是白手起家的。比如,國(guó)家關(guān)于高等學(xué)校設(shè)置條例、專業(yè)設(shè)置管理辦法、學(xué)位條例、專業(yè)教學(xué)規(guī)范、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,都是國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一部分,問題是要對(duì)這些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)加以整合和協(xié)調(diào),使之條理化、系統(tǒng)化并相互支撐,同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)。
一般性與重點(diǎn)性的關(guān)系。高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的方方面面,涉及到政府、學(xué)校與社會(huì),目標(biāo)、過程、結(jié)果,硬件與軟件,哪一方面都不能忽視,但也不能等量齊觀不分主次,應(yīng)該根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要和現(xiàn)有條件,有步驟有重點(diǎn)地加以研制和建設(shè)。比如,目前最重要的工作有兩條,其一是研制最基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),確保所有高等學(xué)校辦學(xué)條件、教育管理和質(zhì)量達(dá)標(biāo),其二是對(duì)高等教育科學(xué)合理地進(jìn)行分層分類,這既是規(guī)范管理和鼓勵(lì)特色的要求,也是研制質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和提高質(zhì)量的前提要求。
自上性與自下性的關(guān)系。在研制質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問題上,國(guó)家或政府應(yīng)發(fā)揮規(guī)范、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的作用,學(xué)校也要積極參與標(biāo)準(zhǔn)的研制,特別是要結(jié)合自身實(shí)際,將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化在人才培養(yǎng)的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。上下協(xié)同,方能將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處和發(fā)揮作用。
朱振國(guó):對(duì)于高校來說,這也是一個(gè)要求很高的工作。
劉振天:應(yīng)該說,教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)目前也引起了高校自身的重視。我們高興地看到,隨著高等教育大眾化步伐的加快,高校自身也迫切感到制定自身標(biāo)準(zhǔn)的必要性。一些新建地方本科院校主動(dòng)選擇地方性、應(yīng)用型和教學(xué)型的辦學(xué)道路,強(qiáng)調(diào)與老大學(xué)錯(cuò)位發(fā)展,以應(yīng)用型專門人才為導(dǎo)向,確定辦學(xué)目標(biāo)、教育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)規(guī)格與教學(xué)模式,這是彰顯質(zhì)量和特色的必由之路。
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