七成受訪者認(rèn)為大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)兼做科研弊大于利
2011-12-14 來源:中國聚合物網(wǎng)
日前,湖南大學(xué)新任校長趙躍宇正式對外宣布,在自己任校長任期間,將不申報(bào)新科研課題,不新帶研究生。他解釋此舉是為了給全校師生做好管理服務(wù)工作——不親自帶學(xué)生,是為了帶好全校所有的學(xué)生;不做課題,是為了全校的老師能夠更好地做課題。
他的這番表態(tài)在社會上引起熱議。反對者質(zhì)疑,不帶頭做學(xué)術(shù)的校長不是好校長;支持者認(rèn)為,目前大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)兼做教學(xué)科研,已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)術(shù)資源的合理分配,趙校長的做法值得肯定。
近日,中國青年報(bào)社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心,對3010人進(jìn)行的一項(xiàng)名為“你如何看待大學(xué)校長兼做科研”的調(diào)查顯示,74.3%的人支持趙躍宇校長的做法。在自愿參加此次調(diào)查的受訪者中,高校教職人員占36.5%,教育部門管理人員占8.7%。
“評價(jià)一個(gè)大學(xué)校長好壞的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是他管理的大學(xué)的業(yè)績優(yōu)劣”
最近,江蘇省某高校教師張力(化名)正為課題的事情發(fā)愁。他去年拿了一項(xiàng)國家社科基金課題,因?yàn)槿蝿?wù)繁重,需要吸納其他老師作為課題研究成員。可他每次提出申請時(shí),都被以可能影響學(xué)校正常教研秩序?yàn)橛删芙^。張力認(rèn)為,這個(gè)理由只是托詞。他覺得,自己的課題之所以得不到支持,很大程度上是因?yàn)樾nI(lǐng)導(dǎo)沒有參加。
浙江理工大學(xué)副教授劉義(化名)告訴記者,當(dāng)下高校行政領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用權(quán)力謀取學(xué)術(shù)資源的現(xiàn)象非常普遍。在他看來,學(xué)校內(nèi)部分配研究項(xiàng)目等學(xué)術(shù)資源已經(jīng)成了一個(gè)利益分配的過程。其中“最占便宜的”是那些既有學(xué)術(shù)身份,又掌握行政權(quán)力的人,“他們既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,又當(dāng)裁判員,想不得到好處都難”。
劉義說,在這種情況下,一些“聰明”的老師很愿意去做行政職務(wù),因?yàn)槟呐轮皇且粋(gè)小小的行政領(lǐng)導(dǎo),情況就會大不一樣。而一些一心只想做學(xué)術(shù)的“清高”的老師,就很難拿到與自己學(xué)術(shù)能力相匹配的學(xué)術(shù)資源。
“我身邊有不少同事抱怨過學(xué)術(shù)資源分配不公,可是抱怨有什么用呢?行政領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)術(shù)資源分配中占得先機(jī)成了潛規(guī)則。要么屈從于這個(gè)規(guī)則,要么就被規(guī)則所淘汰!眲⒘x無奈地說。
調(diào)查中,85.4%的人感覺,大學(xué)里行政領(lǐng)導(dǎo)兼做科研的現(xiàn)象普遍存在。
調(diào)查顯示,71.5%的受訪者認(rèn)為大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)兼做科研弊大于利。83.1%的人擔(dān)心會導(dǎo)致行政權(quán)力影響學(xué)術(shù)資源的合理分配;70.4%的人擔(dān)心會加劇大學(xué)官僚氣息,影響學(xué)術(shù)自由;60.2%的人擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)精力有限,兩頭難以兼顧;47.4%的人擔(dān)心影響科研質(zhì)量;46.4%的人擔(dān)心影響其他大學(xué)老師的發(fā)展機(jī)會。
“大學(xué)校長不做科研,對個(gè)人而言是‘災(zāi)難’,對學(xué)校而言則是‘福祉’!北本⿴煼洞髮W(xué)高等教育研究所常務(wù)副所長洪成文教授說,湖南大學(xué)校長的這一做法乍一看好像是作秀,但實(shí)際上他是在個(gè)人前途與學(xué)校發(fā)展間作出了重大抉擇。作為學(xué)者型校長,放棄科研就意味著放棄了對眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐,放棄了當(dāng)選院士的機(jī)會,是事關(guān)個(gè)人“生死存亡”的大事。但是,這樣的選擇卻能讓他把更多的精力用到服務(wù)學(xué)校發(fā)展上去,整個(gè)學(xué)校最終會因此而受益。
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