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國(guó)內(nèi)博士后的工資還不如普通本科生，出國(guó)做博士后薪水卻能養(yǎng)活一家人，這成了當(dāng)下我國(guó)博士后待遇的寫(xiě)照。如何為博士后安心科研提供穩(wěn)定的物質(zhì)與精神的制度保障，已經(jīng)成為擺在國(guó)家面前的一個(gè)重要課題。

 

    “我們實(shí)驗(yàn)室被科技部評(píng)了兩次優(yōu)秀，軟硬件并不比國(guó)外差，但就是招不到優(yōu)秀的博士后，應(yīng)聘者寥寥無(wú)幾。”

 

這是不久前在太原召開(kāi)的全國(guó)博士后培養(yǎng)機(jī)制研討會(huì)上，某位“985工程”高校校長(zhǎng)的一句感慨。事實(shí)上，這樣的感嘆并非這一位校長(zhǎng)所獨(dú)有。招不到優(yōu)秀的人才，似乎已成為當(dāng)下博士后培養(yǎng)問(wèn)題的一個(gè)縮影。不僅如此，如今我國(guó)的博士后制度正面對(duì)著科研成效偏低、國(guó)際化程度不高等培養(yǎng)質(zhì)量上的拷問(wèn)。

 

相比上世紀(jì)80年代博士后制度的引入、初步發(fā)展，清華大學(xué)副校長(zhǎng)邱勇指出，我國(guó)的博士后制度進(jìn)入再起航階段，進(jìn)一步提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量具有重大戰(zhàn)略意義。那么，在現(xiàn)實(shí)層面上，都有什么因素羈絆著博士后制度再起航的腳步？

 

 

博士后制度設(shè)計(jì)之初，最主要是吸納新近獲得博士學(xué)位的人群，培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面從事科研工作的能力。然而，一組數(shù)據(jù)讓中國(guó)高校校長(zhǎng)面露難色。根據(jù)北京大學(xué)2011年發(fā)布的《中國(guó)博士質(zhì)量報(bào)告》，高校博士生畢業(yè)后的去向有43.9%選擇進(jìn)入高等院校從事教學(xué)和科研工作，有10%選擇進(jìn)入科研設(shè)計(jì)單位，僅有2.9%選擇在國(guó)內(nèi)做博士后研究工作。

 

“博士后進(jìn)站經(jīng)濟(jì)成本和出站求職風(fēng)險(xiǎn)日益加大�！鼻裼陆忉�?zhuān)瑖?yán)峻的就業(yè)環(huán)境和生存壓力，使得不少有學(xué)術(shù)進(jìn)取的博士畢業(yè)生不得不望而卻步。另外，由于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家從科研開(kāi)發(fā)和人才戰(zhàn)略出發(fā)推出一系列政策，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀博士到國(guó)外做博士后的人也越來(lái)越多。

 

與此同時(shí)，記者也了解到，如今的高校博士后流動(dòng)站中，企業(yè)博士后明顯增加，在職人員成為博士后的重要來(lái)源之一。大量企業(yè)人士、在職人員進(jìn)入博士后梯隊(duì)又意味著什么呢？

 

在研討會(huì)上，廈門(mén)大學(xué)副校長(zhǎng)孫世剛表示，在職人員的進(jìn)入一方面有助于產(chǎn)學(xué)研成果的轉(zhuǎn)化，但同時(shí)也存在若干問(wèn)題。“企業(yè)博士后主要從事企業(yè)的具體項(xiàng)目研發(fā)或產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐研究，在申報(bào)科研基金的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和成果發(fā)表方面相對(duì)較弱；在職人員進(jìn)站作研究，一般都要兼顧所在單位的本職工作，研究精力分散自不必說(shuō)，成果歸屬也常成為爭(zhēng)議的問(wèn)題�！�

 

與此同時(shí)，一些“動(dòng)機(jī)不純”者也“混”入了博士后隊(duì)伍。邱勇表示，一些博士畢業(yè)生基于沒(méi)有找到工作、工作不理想或解決戶口等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，選擇在國(guó)內(nèi)讀博士后�！扒髮W(xué)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)各異和動(dòng)機(jī)相對(duì)不純導(dǎo)致研究工作的源動(dòng)力不足，而且這些博士后常常為出路擔(dān)憂，這種功利動(dòng)機(jī)與浮躁焦慮的心態(tài)使之難以踏實(shí)作研究�！�

 

 

在邱勇看來(lái)，博士后生源狀況直接影響博士后的培養(yǎng)質(zhì)量，一個(gè)突出的表現(xiàn)就是科研成效偏低。

 

“博士后在站期間的科研情況以及取得的科研成果是評(píng)價(jià)博士后工作成效的主體部分。但是，目前國(guó)內(nèi)博士后承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目與獲得的基金資助項(xiàng)目數(shù)偏低，發(fā)表論文數(shù)量（尤其是高水平的論文和論著）偏少，發(fā)表論文期刊層次偏低，科研成績(jī)不顯著�！鼻裼抡f(shuō)。

 

對(duì)此，孫世剛表示，造成這一現(xiàn)狀的另一個(gè)重要體制原因是，博士后的培養(yǎng)周期與科研周期不匹配。“國(guó)家社科基金的項(xiàng)目一般是3年的周期，盡管一些博士后有很好的想法，可是到了專(zhuān)家組，由于考慮到其培養(yǎng)周期只有2年，最終沒(méi)有通過(guò)�！�

 

此外，一些管理上的規(guī)定也成為博士后培養(yǎng)的桎梏。孫世剛舉例，本校的博士畢業(yè)生不能直接進(jìn)入所在單位的同一個(gè)一級(jí)學(xué)科做博士后，導(dǎo)致特別優(yōu)秀的博士生無(wú)法留下來(lái)，如果科研周期較長(zhǎng)，即使有好的課題思路也常常繼續(xù)不下去。

 

對(duì)此，太原理工大學(xué)校長(zhǎng)張文棟有著同樣的感受。

 

“博士后在站時(shí)間應(yīng)有一定的靈活性，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行延長(zhǎng)或縮短，以確保他們能夠較為深入地參與科研項(xiàng)目�！睆埼臈澖ㄗh。

 

孫世剛表示，交叉培養(yǎng)對(duì)于綜合性大學(xué)較好處理，為了繼續(xù)本學(xué)科研究，博士后往往會(huì)在其他學(xué)科的導(dǎo)師下掛名，仍然跟原導(dǎo)師進(jìn)行研究；但對(duì)于某些一個(gè)方向只有單一學(xué)科的大學(xué)，處理起來(lái)較為棘手。“不應(yīng)該強(qiáng)制博士后換方向、換學(xué)科，而是要尊重他們的研究興趣，依據(jù)科研任務(wù)進(jìn)行選擇�！�