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    大學的三重責任
 
    帕克森校長在演講中所述及的種種問題以及治學理念，在筆者看來，都在闡述一個“責任”的命題，她的答案就是，“大學，特別是頂尖大學，應該承擔起更多的責任”。
 
    首先是歷史的責任，即傳承文明發(fā)展的責任。在演講中，帕克森多次強調(diào)布朗大學悠久歷史中的“服務地方、國家和世界”的使命，像這樣的歷史使命感所帶來的歷史責任感，應該是一所大學始終堅守的驕傲。
 
    其次是現(xiàn)實的責任，即為社會、國家與世界服務的責任。當帕克森強調(diào)基礎研究的重要性時說，如果連布朗這樣的大學都不從事這類研究，那么，就沒有別的大學會這么做了，這實際上呈現(xiàn)出的是美國頂尖大學勇于擔當?shù)纳鐣熑胃小?BR> 
    再次是未來的責任，即為未來培養(yǎng)杰出的優(yōu)秀人才。帕克森提出，大學應該注重培養(yǎng)能夠把世界變得更加美好的學生。這樣的目標指向無疑是未來。筆者認為，這更應該成為頂尖大學的教育目標，而要想達到這樣的培養(yǎng)目標，學生僅只在大學中學會并掌握技能型的知識遠遠不夠。為了美好的未來，大學教育要培養(yǎng)學生在智力、創(chuàng)造、社交以及批評性思維方面的能力，以及全面考察社會問題和理性看待當今世界的能力。唯有在此基礎之上，學生才能在未來施展其改變世界的遠大理想與抱負。