中科院長春應(yīng)化所與吉林大學(xué)合作共建“吳學(xué)周菁英班”
2013-02-01 來源:中國聚合物網(wǎng)
為進一步落實教育部與中科院聯(lián)合實施的“科教結(jié)合協(xié)同育人”行動計劃,在“長春化學(xué)前沿研究”協(xié)同創(chuàng)新中心共建協(xié)議的基礎(chǔ)上,近日,中科院長春應(yīng)化所與吉林大學(xué)協(xié)商簽署了共建“吳學(xué)周菁英班”人才培養(yǎng)合作協(xié)議。
協(xié)議規(guī)定,由吉林大學(xué)在化學(xué)等相關(guān)學(xué)科招收30人左右的優(yōu)秀本科生,成立“吳學(xué)周菁英班”。長春應(yīng)化所優(yōu)秀博士生導(dǎo)師作為兼職導(dǎo)師,為“菁英班”學(xué)生開設(shè)短期課程或前沿講座。“菁英班”學(xué)生可到應(yīng)化所開展大學(xué)生創(chuàng)新實驗、畢業(yè)論文設(shè)計等科研工作,也可選修應(yīng)化所與國際接軌的現(xiàn)代研究生教育課程。“菁英班”學(xué)生經(jīng)面試考核合格后,可優(yōu)先外推為中科院長春應(yīng)化所研究生或雙方聯(lián)合培養(yǎng)研究生!皡菍W(xué)周菁英班”預(yù)計2013年正式招生。
該協(xié)議的簽署實施,使中科院長春應(yīng)化所的師資和科技資源優(yōu)勢,與吉林大學(xué)的教學(xué)和生源優(yōu)勢實現(xiàn)了強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補,有效促進了科研與教學(xué)互動、科研與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。這是改革人才培養(yǎng)體制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的積極探索,有利于搭建科研院所與高校深度合作的戰(zhàn)略平臺和溝通橋梁,培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨系統(tǒng)的教學(xué)科研團隊,實現(xiàn)資源共享,推動人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力的提升。
協(xié)議規(guī)定,由吉林大學(xué)在化學(xué)等相關(guān)學(xué)科招收30人左右的優(yōu)秀本科生,成立“吳學(xué)周菁英班”。長春應(yīng)化所優(yōu)秀博士生導(dǎo)師作為兼職導(dǎo)師,為“菁英班”學(xué)生開設(shè)短期課程或前沿講座。“菁英班”學(xué)生可到應(yīng)化所開展大學(xué)生創(chuàng)新實驗、畢業(yè)論文設(shè)計等科研工作,也可選修應(yīng)化所與國際接軌的現(xiàn)代研究生教育課程。“菁英班”學(xué)生經(jīng)面試考核合格后,可優(yōu)先外推為中科院長春應(yīng)化所研究生或雙方聯(lián)合培養(yǎng)研究生!皡菍W(xué)周菁英班”預(yù)計2013年正式招生。
該協(xié)議的簽署實施,使中科院長春應(yīng)化所的師資和科技資源優(yōu)勢,與吉林大學(xué)的教學(xué)和生源優(yōu)勢實現(xiàn)了強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補,有效促進了科研與教學(xué)互動、科研與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。這是改革人才培養(yǎng)體制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的積極探索,有利于搭建科研院所與高校深度合作的戰(zhàn)略平臺和溝通橋梁,培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨系統(tǒng)的教學(xué)科研團隊,實現(xiàn)資源共享,推動人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力的提升。
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(責(zé)任編輯:徐)
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