作者：姜圣瑜 陳曉春 吳春春
9月1日上午，在北京中南海懷仁堂，南京大學教授、中科院院士閔乃本等百名全國優(yōu)秀教師代表，受到胡錦濤、溫家寶等領導的親切會見。 今年2月27日，閔乃本課題組研究的成果——“介電體超晶格材料的設計、制備、性能和應用”，獲得了2006年度國家自然科學一等獎。此次啟程赴京前，閔乃本院士接受了記者的采訪。談到這項成果時，這位72歲的清瘦老人只是淡然一笑。他說—— “100步走了99.9步，也不能松氣” “在一般人看來，項目獲獎了，我們的工作也算告一個段落了。然而，科學的內涵總是沒有止境的，科學精神是堅持到底的精神。100步走完了99.9步，仍然無法得到準確的結論。對于一個課題的研究，只有得到徹底的結論才能松一口氣？茖W研究只有起點，沒有終點！ 獲得大獎后，沒有休假，沒有慶功宴，閔乃本和他的團隊探索和前進的腳步?jīng)]有片刻的停頓。他們用熱情、執(zhí)著與拼搏在晶體物理領域繼續(xù)書寫著一個個大大的驚嘆號，科研工作又有了新的進展。 閔乃本告訴記者，當初課題組利用自己研制的介電體超晶格，研制成功了全固態(tài)超晶格三基色激光器。這種激光器能同時發(fā)出紅綠藍三種光，并且三種光之間的能量分配能夠調節(jié)，變成白光，這使得在需要不同顏色激光的場合只使用一臺激光器成為可能。但研制出的激光器只有1瓦的功率，距離實際應用還有一段距離。為了能把原理性的研究轉化為實際應用，目前課題組正在探索新的方案，提高激光器的功率。這些成果也引起了企業(yè)界的極大興趣和政府的關注，今年10月召開的亞洲光電博覽會特別邀請課題組在顯示分會做報告。目前在江蘇省政府的支持下，與工業(yè)界有關的合作研究開發(fā)與轉化工作也正在有條不紊地進行中。 除此以外，課題組還發(fā)現(xiàn)了微波與介電體超晶格之間新穎的耦合效應，也就是說微波能激發(fā)超晶格振動，超晶格振動的過程也能產(chǎn)生微波，聲波與微波的能量或信息可以相互轉換。這個微波吸收與調控的新原理，為微波器件的設計和研制提供了一個新的機制，具有重要的應用價值。這從另一個方面展示了介電體超晶格誘人的前景。 “真正的科研工作者不以個人功利為目的” 從閔乃本院士組建課題組到獲獎，整整花了19年。在這過程中，他們有大大小小各種發(fā)現(xiàn)和成果，但卻基本沒有申請過獎勵。這對一般人來說很難理解。對此，閔乃本有自己的看法和見解。 他說：“科學精神首先是奉獻精神。一個真正的科研工作者是不以個人的功利為的的。如果一個科研工作者一天到晚想的都是功利性的東西，就靜不下心來，整天考慮到底能不能成功，甚至還會因為中途的困難、挫折打退堂鼓，這樣也就做不好事情了？蒲泄ぷ髡咭首浒宓！ 在閔乃本眼中，獲獎只是科研工作者在研究道路上和外界溝通的一個標志，是黨和國家對科研工作者的一種激勵，是人民的厚愛。 他說：“一般人看科研工作者可能會以獎項的獲得為標準，真正的科研工作者是不看重這個的。拿獎之前，我們在工作；拿獎之后，我們有更多的事情要做，這中間并沒有什么截然不同的影響。社會上特別重視這個獎，而作為科研工作者，我們看重的是如何更好地為國家和人類作出更大的貢獻！ “學生的名字應該排在我前面” “一個人的生命太有限了，一個人工作的黃金時期也太短暫了。如果想要做出具有開拓性的系統(tǒng)工程，就必須要有團隊。有一個年齡層次合理能保持延續(xù)性的團隊，研究視野才會不斷開闊。” 1984年當閔乃本從美國訪問歸來后，已經(jīng)49歲。他意識到自己最富有創(chuàng)造性的年華已過，憑現(xiàn)有精力不可能一個人單槍匹馬地完成全部的學術設想，便開始致力于組建團隊，一邊培養(yǎng)學生一邊開拓研究。1982年從南大畢業(yè)的朱永元，專門做超晶格方面的研究，老三屆畢業(yè)生祝世寧、年輕一些的陸亞林、今年只有36歲的陸延青也相繼進入課題組，成為閔乃本的博士生。此外還有非線性光學專家王慧田、材料學家陳延峰、固體激光技術專家何京良等。就這樣，一支理工相結合、知識與年齡結構合理的梯隊開始了漫長而艱辛的攀登之路。 介電體超晶格項目，繼承了老一輩科學家的研究成果，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，是一個團隊集體智慧的結晶，這是閔乃本院士在項目獲獎后始終強調的。說起自己的團隊，閔乃本情真意切：“該項目不是我們得獎的這5個人完成的，還有陳延峰、王振林、王慧田和何京良等教授，一些名字沒有寫進證書的老師和研究生，他們都是貢獻者。應該說，這項成果的取得是團結合作、勇于創(chuàng)新的結晶！ 一個有凝聚力的團隊，離不開一個好的團隊核心。在這個過程中，如何協(xié)調？閔乃本說：“作為一個學術團隊的領導者，最重要的是能非？陀^地評價團隊中每個人的貢獻、功勞。” 團隊里的人不會忘記，每當發(fā)表研究論文時，閔先生總是把自己的名字放在學生后面。他常對取得科研成果的年輕人說：“工作主要是你們做的，你們的名字應該排在我前面！钡牡。如果一個科研工作者一天到晚想的都是功利性的東西，就靜不下心來，整天考慮到底能不能成功，甚至還會因為中途的困難、挫折打退堂鼓，這樣也就做不好事情了？蒲泄ぷ髡咭首浒宓！ 在閔乃本眼中，獲獎只是科研工作者在研究道路上和外界溝通的一個標志，是黨和國家對科研工作者的一種激勵，是人民的厚愛。 他說：“一般人看科研工作者可能會以獎項的獲得為標準，真正的科研工作者是不看重這個的。拿獎之前，我們在工作；拿獎之后，我們有更多的事情要做，這中間并沒有什么截然不同的影響。社會上特別重視這個獎，而作為科研工作者，我們看重的是如何更好地為國家和人類作出更大的貢獻！ “學生的名字應該排在我前面” “一個人的生命太有限了，一個人工作的黃金時期也太短暫了。如果想要做出具有開拓性的系統(tǒng)工程，就必須要有團隊。有一個年齡層次合理能保持延續(xù)性的團隊，研究視野才會不斷開闊。” 1984年當閔乃本從美國訪問歸來后，已經(jīng)49歲。他意識到自己最富有創(chuàng)造性的年華已過，憑現(xiàn)有精力不可能一個人單槍匹馬地完成全部的學術設想，便開始致力于組建團隊，一邊培養(yǎng)學生一邊開拓研究。1982年從南大畢業(yè)的朱永元，專門做超晶格方面的研究，老三屆畢業(yè)生祝世寧、年輕一些的陸亞林、今年只有36歲的陸延青也相繼進入課題組，成為閔乃本的博士生。此外還有非線性光學專家王慧田、材料學家陳延峰、固體激光技術專家何京良等。就這樣，一支理工相結合、知識與年齡結構合理的梯隊開始了漫長而艱辛的攀登之路。 介電體超晶格項目，繼承了老一輩科學家的研究成果，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，是一個團隊集體智慧的結晶，這是閔乃本院士在項目獲獎后始終強調的。說起自己的團隊，閔乃本情真意切：“該項目不是我們得獎的這5個人完成的，還有陳延峰、王振林、王慧田和何京良等教授，一些名字沒有寫進證書的老師和研究生，他們都是貢獻者。應該說，這項成果的取得是團結合作、勇于創(chuàng)新的結晶！ 一個有凝聚力的團隊，離不開一個好的團隊核心。在這個過程中，如何協(xié)調？閔乃本說：“作為一個學術團隊的領導者，最重要的是能非？陀^地評價團隊中每個人的貢獻、功勞！ 團隊里的人不會忘記，每當發(fā)表研究論文時，閔先生總是把自己的名字放在學生后面。他常對取得科研成果的年輕人說：“工作主要是你們做的，你們的名字應該排在我前面！蓖硐氲亩际枪缘臇|西，就靜不下心來，整天考慮到底能不能成功，甚至還會因為中途的困難、挫折打退堂鼓，這樣也就做不好事情了？蒲泄ぷ髡咭首浒宓！ 在閔乃本眼中，獲獎只是科研工作者在研究道路上和外界溝通的一個標志，是黨和國家對科研工作者的一種激勵，是人民的厚愛。 他說：“一般人看科研工作者可能會以獎項的獲得為標準，真正的科研工作者是不看重這個的。拿獎之前，我們在工作；拿獎之后，我們有更多的事情要做，這中間并沒有什么截然不同的影響。社會上特別重視這個獎，而作為科研工作者，我們看重的是如何更好地為國家和人類作出更大的貢獻！ “學生的名字應該排在我前面” “一個人的生命太有限了，一個人工作的黃金時期也太短暫了。如果想要做出具有開拓性的系統(tǒng)工程，就必須要有團隊。有一個年齡層次合理能保持延續(xù)性的團隊，研究視野才會不斷開闊。” 1984年當閔乃本從美國訪問歸來后，已經(jīng)49歲。他意識到自己最富有創(chuàng)造性的年華已過，憑現(xiàn)有精力不可能一個人單槍匹馬地完成全部的學術設想，便開始致力于組建團隊，一邊培養(yǎng)學生一邊開拓研究。1982年從南大畢業(yè)的朱永元，專門做超晶格方面的研究，老三屆畢業(yè)生祝世寧、年輕一些的陸亞林、今年只有36歲的陸延青也相繼進入課題組，成為閔乃本的博士生。此外還有非線性光學專家王慧田、材料學家陳延峰、固體激光技術專家何京良等。就這樣，一支理工相結合、知識與年齡結構合理的梯隊開始了漫長而艱辛的攀登之路。 介電體超晶格項目，繼承了老一輩科學家的研究成果，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，是一個團隊集體智慧的結晶，這是閔乃本院士在項目獲獎后始終強調的。說起自己的團隊，閔乃本情真意切：“該項目不是我們得獎的這5個人完成的，還有陳延峰、王振林、王慧田和何京良等教授，一些名字沒有寫進證書的老師和研究生，他們都是貢獻者。應該說，這項成果的取得是團結合作、勇于創(chuàng)新的結晶！ 一個有凝聚力的團隊，離不開一個好的團隊核心。在這個過程中，如何協(xié)調？閔乃本說：“作為一個學術團隊的領導者，最重要的是能非？陀^地評價團隊中每個人的貢獻、功勞！ 團隊里的人不會忘記，每當發(fā)表研究論文時，閔先生總是把自己的名字放在學生后面。他常對取得科研成果的年輕人說：“工作主要是你們做的，你們的名字應該排在我前面。”
