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近日，武漢大學(xué)前校長(zhǎng)，著名教育家劉道玉的《中國(guó)高校之殤》一書由湖北人民出版社出版，書中不僅對(duì)“錢學(xué)森難題”給出了答案，而且對(duì)中國(guó)高校的改革提供了全方位的改革措施。

 

 

劉道玉是我國(guó)高校改革的先行者，他于上世紀(jì)80年代在武漢大學(xué)實(shí)施的一系列改革受到廣泛推崇。幾年前，他曾經(jīng)出版《一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的自白》，就高校改革問題提出了很多鮮明而獨(dú)到的看法。新作《中國(guó)高校之殤》則是他近年來(lái)針對(duì)中國(guó)教育問題的力作。

 

劉道玉認(rèn)為，自1978年到1988年的十年，是我國(guó)近代高等教育最好的時(shí)期之一，那時(shí)學(xué)風(fēng)純正，有一批心無(wú)旁騖的職業(yè)化校長(zhǎng)主政，教學(xué)質(zhì)量上乘，培育出了一大批優(yōu)秀的人才�？墒牵�20世紀(jì)90年代初開始，我國(guó)高等教育領(lǐng)域里相繼出現(xiàn)了亂象。與此同時(shí)，瞎指揮、冒進(jìn)、浮夸、造假和相互攀比五股歪風(fēng)也盛極一時(shí)。霎時(shí)間，昔日令人羨慕的大學(xué)，時(shí)下成為千夫所指的對(duì)象。

 

在書中，劉道玉從“大學(xué)理念”、“教育體制”、“校長(zhǎng)遴選”、“大學(xué)學(xué)術(shù)”、“教育改革”五個(gè)方面對(duì)中國(guó)高等教育的問題進(jìn)行了全面而深入的剖析，并指明中國(guó)高等教育改革的未來(lái)方向。劉道玉稱，“我雖然不能改變什么，但我可以調(diào)查研究和發(fā)表評(píng)論，剖析產(chǎn)生諸多教育問題的原因，提出改革的建議，盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任。”

 

 

對(duì)于“錢學(xué)森難題”，劉道玉表示，自己呼吁創(chuàng)造性教育二十多年，但是一直得不到任何回應(yīng)�！板X學(xué)森先生呼吁創(chuàng)造性教育，他的肺腑之言是基于他一生的經(jīng)驗(yàn)�！�

 

劉道玉認(rèn)為，中國(guó)高校辦學(xué)理念的平庸根源在于辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人不是教育家，他們?nèi)狈?chuàng)造性，不敢冒改革的風(fēng)險(xiǎn)，行使真正獨(dú)立自主的辦學(xué)權(quán)。另外，必須放棄以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維指導(dǎo)科學(xué)研究的體制，給原創(chuàng)性的重大研究留出最大的空間，給科學(xué)家以最充分的學(xué)術(shù)民主與自由。此外，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自由的教學(xué)，讓學(xué)生有自由選擇學(xué)校的權(quán)利，自由選擇專業(yè)的權(quán)利，自由選擇課程的權(quán)利，自由選擇導(dǎo)師的權(quán)利，自由決定自己畢業(yè)時(shí)間的權(quán)利。

 

 

溫家寶今年5月4日到北京大學(xué)與學(xué)生共度“五四”青年節(jié)時(shí)指出，中國(guó)大學(xué)應(yīng)逐步改變行政化，按教育規(guī)律辦學(xué)。

 

劉道玉就此建言，中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)在一般由上級(jí)任命。如果群眾可以選舉和罷免大學(xué)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)在任期間沒有政績(jī)，或者出現(xiàn)貪腐，群眾馬上就會(huì)罷免他。“中國(guó)的大學(xué)改革，一直停留在口號(hào)上而沒有付諸行動(dòng)。我曾經(jīng)多次撰文呼吁，大學(xué)校長(zhǎng)的遴選應(yīng)該民主選舉，據(jù)說高層領(lǐng)導(dǎo)贊同我的看法，但是后來(lái)又沒有下文�！�

 

■ 教改五說

 

 

辦學(xué)理念的平庸根源在于辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人不是教育家，他們?nèi)狈?chuàng)造性，不敢冒改革的風(fēng)險(xiǎn)，行使真正獨(dú)立自主的辦學(xué)權(quán)。

 

 

為了縮短我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究與西方國(guó)家的差距，必須放棄以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維指導(dǎo)科學(xué)研究的體制，給原創(chuàng)性的重大研究留出最大的空間。

 

 

一流大學(xué)必須擁有一流教育家的校長(zhǎng)。不客氣地說，一個(gè)沒有變革思想的校長(zhǎng)，是很難引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的，也就不能培養(yǎng)出有變革思想的杰出人才。

 

 

我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自由的教學(xué)，讓學(xué)生有自由選擇學(xué)校的權(quán)利，自由選擇專業(yè)的權(quán)利，自由選擇課程的權(quán)利，自由選擇導(dǎo)師的權(quán)利，自由決定自己畢業(yè)時(shí)間的權(quán)利。

 

 

中國(guó)現(xiàn)在需要一場(chǎng)真正的教育體制變革，而不是小敲小打的改良。