評(píng)論:誰(shuí)有權(quán)撼動(dòng)大學(xué)課堂
2011-11-21 來(lái)源:科學(xué)時(shí)報(bào)
近日,復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系教授張慶熊在該校學(xué)術(shù)委員會(huì)網(wǎng)站上發(fā)文稱,11月10日,因知名藝人來(lái)訪,應(yīng)該上課的35名武警班學(xué)員被團(tuán)委叫去維持秩序而集體缺課。感到憤怒的張慶熊感慨地說:“復(fù)旦的世道變了!保11月20日《北京晨報(bào)》)
該校學(xué)生會(huì)對(duì)此回應(yīng)稱,“這次事件主要是由溝通上的不完全和我們工作不夠深入細(xì)致造成的”,因?yàn)闀r(shí)間較緊,武警班同學(xué)沒有事先告知任課老師。在得知學(xué)生有課后,在場(chǎng)老師隨即帶領(lǐng)同學(xué)回到課堂上課。
相比張慶熊的“憤怒”而言,學(xué)生會(huì)的這一回應(yīng)顯得相當(dāng)老練而淡定,以至于不少網(wǎng)友認(rèn)為張慶熊有點(diǎn)“小題大作”。
不過,細(xì)究之下則可見學(xué)生會(huì)的回應(yīng)明顯回避了一個(gè)核心問題:團(tuán)委也好,學(xué)生會(huì)也罷,有權(quán)力在不經(jīng)過與教務(wù)部門、學(xué)院,或者哪怕是任課教師溝通協(xié)商的情況下,直接讓學(xué)生集體缺課嗎?答案當(dāng)然是否定的。不過,復(fù)旦團(tuán)委以行動(dòng)證明,他們有這個(gè)權(quán)力,或者是自以為有這個(gè)權(quán)力。
大學(xué)以育人為根本要?jiǎng)?wù),課堂則是育人的第一陣地。因此,課堂始終被認(rèn)為是大學(xué)里最神圣的場(chǎng)所。課程安排一經(jīng)確定,除非遇到不可抗因素,一概是風(fēng)吹不倒、雷打不動(dòng)。連任課老師遲到、上課時(shí)接聽手機(jī)等都會(huì)被視為教學(xué)事故,要受到處罰,更不用說隨意調(diào)整課程、動(dòng)輒讓學(xué)生集體缺課了。
不過,大學(xué)課堂的這種神圣地位,近年來(lái)隨著市場(chǎng)文化與官場(chǎng)文化對(duì)大學(xué)的不斷侵蝕,已經(jīng)慢慢變味。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)駕到,要與教師座談,自然不惜調(diào)課、停課;社會(huì)名流光臨,作報(bào)告需要人氣,自然要安排學(xué)生捧場(chǎng);舉辦重要典禮、活動(dòng),不能冷場(chǎng),更是隨便拉學(xué)生站臺(tái)……大學(xué)4年里,沒有在應(yīng)該上課的時(shí)候被拉去當(dāng)“道具”的學(xué)生,怕是極為稀少。
前不久,有媒體報(bào)道,為迎合“小巨人”姚明的檔期,上海某名校甚至打破規(guī)定,“一次次推遲報(bào)到時(shí)間”。有人因此感嘆:“姚明面前,無(wú)比矮小的中國(guó)大學(xué)!
顯然,這是行政權(quán)力干預(yù)正常教學(xué)秩序的典型表現(xiàn)形式?杀氖,相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),大學(xué)管理者、教師、學(xué)生對(duì)此習(xí)以為常,甚至以為理所當(dāng)然。也因此,此次復(fù)旦集體缺課事件中,無(wú)論是團(tuán)委下達(dá)指令,還是學(xué)生執(zhí)行指令,乃至學(xué)生會(huì)回應(yīng)質(zhì)疑,都顯得自然淡定、波瀾不興。
在這樣的文化背景下,張慶熊“憤怒”的聲音尤顯難能可貴。大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)優(yōu)先、育人為本,就應(yīng)該讓教授的聲音占據(jù)壓倒性地位,就應(yīng)該將課堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室作為最神圣的領(lǐng)地。這才應(yīng)該是大學(xué)的最高原則,而不是長(zhǎng)官意志和行政權(quán)力,更不是商業(yè)文化和明星時(shí)尚。
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