美圖靈獎得主：中國高校必須教會學生提問
2012-02-09 來源：中國聚合物網(wǎng)
“他們能展示出非常完美的課堂筆記，幾乎復(fù)制下我上課所講授的所有內(nèi)容，可是從課堂提問和考試情況來看，他們對知識的應(yīng)用能力還有欠缺！苯，圖靈獎獲得者、美國康奈爾大學教授約翰·霍普克羅夫特專門來到上海交大為本科生授課，在談到對中國學生的印象時，他直言不諱地指出了中國學生的不足。
約翰·霍普克羅夫特是享譽世界的計算機算法大師，1986年，由于在算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和分析方面的基礎(chǔ)性成就，被授予計算機科學領(lǐng)域最高榮譽——圖靈獎。目前，他受邀擔任了上海交大致遠學院本科生“面向計算機科學的數(shù)學基礎(chǔ)I”課程教授。
中國學生不愿意提問
約翰·霍普克羅夫特在美國授課時接觸過很多中國留學生，他認為這些中國留學生有非常出色的解決問題的能力，“當我布置一項難度很高的問題給他們的時候，他們哪怕不吃不睡，也能很快把問題的解決方案給我”。然而，當他讓這些中國留學生自主設(shè)計一個完整的項目，或者讓他們針對研究過程尋找問題的時候，他們中有相當一部分人會被難倒。
約翰·霍普克羅夫特認為，創(chuàng)新能力是科研人員職業(yè)發(fā)展的原動力之一，“這種能力有部分天賦的成因，但后天的培養(yǎng)也同樣重要！
這次在上海交大授課，是約翰·霍普克羅夫特第一次為中國本科生實實在在開設(shè)一門基礎(chǔ)課，“讓我有機會更加體會到這是一個亟待解決的教育問題”。他明顯感覺到中國學生不太愿意提出問題。
約翰·霍普克羅夫特認為中國高校有兩點應(yīng)開始著手改進，首先，讓學生們明白，科學研究都是從提出簡單問題開始的；其次，應(yīng)當學會問問題。“研究是從問簡單的問題開始的，教師們應(yīng)當讓學生真正進入研究設(shè)計的模型當中，認真思考，積極發(fā)問！
博士生的素質(zhì)決定研究機構(gòu)的質(zhì)量
持續(xù)不斷地在全球范圍內(nèi)吸引年輕優(yōu)秀的科研人員，是學科能長期強大下去的關(guān)鍵因素。在約翰·霍普克羅夫特看來，中國的大學應(yīng)當更深刻地認識到那些年輕的初級研究人員，尤其是那些出色的博士畢業(yè)生，對大學發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。
版權(quán)與免責聲明：本網(wǎng)頁的內(nèi)容由中國聚合物網(wǎng)收集互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀點或證實其真實性，也不構(gòu)成其他建議。僅提供交流平臺，不為其版權(quán)負責。如涉及侵權(quán)，請聯(lián)系我們及時修改或刪除。郵箱：info@polymer.cn。未經(jīng)本網(wǎng)同意不得全文轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。
（責任編輯：佳）
相關(guān)新聞
