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如何建立中國大學的獨立與自信
2012-05-16  來源:中國青年報
關(guān)鍵詞:大學 獨立 自信 陳平原
辦大學,借鑒國外容易,堅守自家特點反而更難。去年春天,清華大學轟轟烈烈地慶祝百年華誕,我未能免俗,應(yīng)邀撰寫了一則小文,不過,唱的基本上是反調(diào)。此文大意是:“走向國際”,并不一定就是“邁向一流”。二者之間,確實有某種聯(lián)系,但絕非同步,有時甚至是風馬牛不相及。改革開放三十多年,若講獨立性與自信心,中國學界不但沒有進步,還在倒退。
 
我們是否過于委曲求全,乃至喪失了自家立場與根基?
 
依我淺見,大學的一大特點,在于需要“接地氣”,無法像工廠那樣,引進整套設(shè)備;即便順利引進,組裝起來后,也很容易隔三差五出毛病。有感于此,對眼下鋪天蓋地、不容置疑的“國際化”論述,我頗為擔憂。比如,以下幾個口號,在我看來屬于認識上的“誤區(qū)”,有澄清的必要。
 
第一個誤區(qū):辦大學就是要“與國際接軌”?蓢庵拇髮W并非只有一個模式,那么到底要用哪個“軌”,怎么“接”?認真學習當然可以,也很應(yīng)該;但“接軌說”誤盡蒼生。某大學校長主持漢學家大會,說“我們也要辦一流的漢學系”。初聽此言,啼笑皆非——本國語言文學研究和外國語言文學研究,豈能同日而語!不過,這位校長并不美麗的“誤會”,倒是說出了一個可怕的事實:今天的中國大學,正亦步亦趨地復(fù)制美國大學的模樣。舉個例子,幾乎所有中國大學都在獎勵用英文發(fā)表論文,理科迷信SCI,文科推崇SSCI或A&HCI;聘任教授時,格外看好歐美名牌大學出身的;至于教育行政官員,更是開口哈佛,閉口耶魯。
 
第二個誤區(qū):辦大學就是要“強強聯(lián)手”。據(jù)說要建“世界一流大學”,最佳途徑就是強強聯(lián)手;因為,各種數(shù)字一下子就上去了。幸虧還沒把北大、清華合起來。大學合并,有好有壞,但“強強”很難“聯(lián)手”;一定要“合”,必定留下很多后遺癥。過多的內(nèi)耗,導(dǎo)致合并后的“大大學”需要10年、20年的時間來調(diào)整、消化。需要的話,強弱合并還可行。因為,大學需要有主導(dǎo)風格,若強強合并,凡事都爭搶固然不好,凡事都謙讓也不行。
 
第三個誤區(qū):辦大學就是要“取長補短”。辦大學,確實不能關(guān)起門來稱大王,要努力開拓視野,多方取經(jīng),既借鑒國外著名大學,也學習國內(nèi)兄弟院校。只是因為有各種評估及排名,這個“取長補短”的過程,不知不覺中演變成缺什么(專業(yè))補什么(專業(yè)),最終導(dǎo)致自家特色的泯滅。不要說異彩紛呈的國外名校,比起上世紀30年代的北大、師大、清華、燕京、輔仁、協(xié)和(僅以北京地區(qū)為例),今天的中國大學,大都過于“面目模糊”——各校之間的差別,僅僅在于“級別”、“規(guī)!奔啊敖(jīng)費”。讓人擔憂的是,這個“整合”的大趨勢還在繼續(xù)。
 
第四個誤區(qū):辦大學就是要努力“適應(yīng)市場需要”。學生選擇專業(yè),有其盲目性,這可以理解;更可怕的是政府缺乏遠見。在我看來,無論請進來還是送出去,都應(yīng)該考慮國家需要——凡市場能解決的,不要再錦上添花。每年都有留學生拿中國政府的獎學金,進就業(yè)前景好的商學院或法學院。這實在不應(yīng)該。歐美也是這樣,政府或大學的獎學金,不是獎勵選擇熱門專業(yè),而是用來調(diào)節(jié)社會需求的。你學古希臘的哲學或文學,就業(yè)前景不太好,但又是整個人類文明必不可少的,那我獎勵你。同樣道理,用國家經(jīng)費送出去的留學生,也應(yīng)該有專業(yè)方面的要求。
 
第五個誤區(qū):辦大學就是要多跟國外名校簽合作協(xié)議。恕我直言,很多協(xié)議屬于空頭支票,簽了一大堆,很快束之高閣。所有的“合作”,必須落實到院系才比較可靠;而其中最為實惠的是“互派學生”。但這有個前提,得有經(jīng)濟實力支撐。北大中文系頗為“矜持”,不輕易簽此類雙邊協(xié)議:一是有自信,愿意保守自家根基,很不喜歡那些故意自貶以討好外國教授的說法;二是若無獎學金,讓學生自費到國外游學一年半載,貧窮子弟做不到,很容易引起同學間的攀比。
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