“每隔一段時(shí)間,社會(huì)上就會(huì)出現(xiàn)‘中國博士研究生規(guī)模全球第一’‘授予博士學(xué)位的高校數(shù)量世界第一’的說法。這可不是夸我們,而是借此說我們‘虛胖’,只圖臉面,只要數(shù)量不要質(zhì)量。但是這個(gè)說法,卻徹徹底底是個(gè)謠言!我們作為教育界的委員,有必要加以澄清!痹3月5日全國政協(xié)教育界別小組討論會(huì)上,全國政協(xié)委員、西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒說起此事,有點(diǎn)激動(dòng)。
記者上網(wǎng)搜索查詢了張煒提到的關(guān)鍵詞,很快就看到大量雷同信息,信息中表明:美國具有博士學(xué)位授予權(quán)的高校只有200多所,僅占全美高校的6%,不論是數(shù)量還是比例都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中國,而且中國每年畢業(yè)的博士也早已“趕英超美”,成為“博士工廠”。
“這些數(shù)據(jù),假的!睂Υ,張煒直接下了結(jié)論。
張煒表示,2016年,美國4583所高校中,有981所授予博士學(xué)位,占21.41%,遠(yuǎn)非網(wǎng)上流傳的200多所和6%,兩項(xiàng)數(shù)字都遠(yuǎn)高于我國。同樣,目前我國年度博士學(xué)位授予的絕對量僅為美國的30%,每百萬人口中的年度新增博士僅為美國的7%。2009年至2017年,我國博士畢業(yè)生年均增長1.8%,低于美國同期增幅。2017年,我國博士畢業(yè)生5.8萬人,比美國1970年的水平還低。
既然如此,為何很多人會(huì)被謠言“帶偏”?
張煒認(rèn)為,問題主要源于對美國教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的誤讀,而這種誤解又恰恰迎合了流行觀點(diǎn)的需要,因此廣為流傳!八麄儏⒄盏,是一個(gè)想象中的美國!睆垷樥f。
“事實(shí)上,我國的博士不是太多了,而是太少了。說博士研究生教育是短板也不足為過!睆垷樥f,“我國高校教師中擁有博士學(xué)位的比例只有四分之一,不僅新進(jìn)教師的學(xué)歷不能完全保證,許多在校教師還有提高學(xué)歷的要求,經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展也對高層次人才提出巨大需求!
張煒的分析得到很多政協(xié)委員的贊同。
“我們對博士研究生的招生數(shù)量確實(shí)限制很多。在我們學(xué)校,要提高博士研究生的招生數(shù)量,是要上學(xué)校黨委會(huì)的!”一名來自高校的政協(xié)委員說。
全國政協(xié)委員劉利民講起自己在中部某高校調(diào)研的事情。因?yàn)槊~限制,那所高校的博士生導(dǎo)師比博士生還多,人均連一名學(xué)生都分不到。為了增加15個(gè)招生名額,學(xué)校黨委書記和校長一起出面,四處活動(dòng)。“后來好不容易把15個(gè)名額落實(shí),這件事還成了學(xué)校校慶時(shí)重點(diǎn)宣傳的成就!眲⒗裾f。
“一個(gè)國家博士研究生教育的規(guī)模,應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際確定?梢越梃b發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn),但不能簡單地以此作為論證博士教育發(fā)展的依據(jù),更何況有些數(shù)據(jù)的可信度也值得推敲!睆垷樥f。
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