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    沸沸揚揚的高�！叭バ姓痹掝}，黃達人校長始終帶著“冷眼”在觀察。這位一直希望對當下中國教育有自己獨立思考的校長喜歡講“大實話”。

    為了求證自己的觀點，這幾天會期，一有間隙，黃達人代表就抓緊時間“密會”宋海副省長、鐘南山院士等數(shù)位代表，無它，只希望自己的觀點更成熟一點，能在時間的長河中站穩(wěn)腳跟，而不是一拍腦袋的沖動，隨風(fēng)即逝。

    對于萬眾期待的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，黃達人校長認為，隨著高校辦學(xué)自主權(quán)的進一步擴大，教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、人事、財政等方面的制度都要進行創(chuàng)新，這一轉(zhuǎn)變將使中國的大學(xué)之間，出現(xiàn)新的競爭局面。他也呼吁教育界人士特別是廣大教師能夠關(guān)注、參與《綱要》的制定過程，投身于教育改革的實踐，讓《綱要》的制定成為一次總動員。

  大學(xué)去行政化

    在人們紛紛痛斥大學(xué)“行政化”的同時，我們是不是又走進了另一些誤區(qū)———

澄清 “去行政化”不等于不要行政部門

    南方日報：最近社會熱議對大學(xué)去行政化的問題，您這位大學(xué)校長如何看？

    黃達人：我覺得籠統(tǒng)地提“大學(xué)去行政化”，在概念上有點模糊。我想，所謂“去行政化”的問題應(yīng)該就是指減少或者去除非學(xué)術(shù)因素對學(xué)術(shù)的影響。

    我一直在學(xué)校里強調(diào)，“大學(xué)是一個學(xué)術(shù)共同體”，“教授就是大學(xué)”，這些是我們要去努力實現(xiàn)的一個方向。因此，國內(nèi)大學(xué)要有更好的發(fā)展，就必須以學(xué)術(shù)為核心，減少非學(xué)術(shù)因素的干預(yù)。

    我想強調(diào)的是，“去行政化”不等于大學(xué)不要行政部門。可以這樣說，國內(nèi)高校特別是高水平大學(xué)的行政部門，都是圍繞學(xué)術(shù)為中心工作的，包括大學(xué)各級黨委在內(nèi)的行政管理部門，根本上是為教學(xué)和學(xué)術(shù)而服務(wù)的，他們的正常運作為大學(xué)提供了效率。據(jù)我所知，國外高校也是如此，很多著名大學(xué)的行政人員數(shù)量甚至超過教師數(shù)量，因此，大學(xué)配置一定的行政人員不等于大學(xué)的行政化。

澄清 “去行政化”不是把有職務(wù)的優(yōu)秀學(xué)者排擠出學(xué)術(shù)活動

    南方日報：據(jù)報道，在今年全國教學(xué)名師百名獲獎?wù)咧�，�?dān)任黨委書記、校長、院長、系主任、教研室主任、實驗室主任、研究所所長等行政職務(wù)的，占了九成，這是不是說明，現(xiàn)在大學(xué)官僚化已非常嚴重了？

    黃達人：如果說大學(xué)里有所謂的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力，那么前者擁有的是行政資源，起到的是協(xié)調(diào)和服務(wù)的作用，后者擁有的學(xué)術(shù)資源，所謂教授治學(xué)，起到的是創(chuàng)造知識、發(fā)展學(xué)術(shù)的作用。然而，這不表示二者不能有交叉，現(xiàn)在高校一般都是內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，很多院長、系主任本身都是優(yōu)秀的學(xué)者，還有一些其實是屬于學(xué)術(shù)職務(wù)，如教研室主任、重點實驗室主任等，一些崗位例如教務(wù)、科研管理部門某種程度上也應(yīng)該是教授擔(dān)任，這不能一概而論。
   
    我想，大學(xué)當然要找在學(xué)術(shù)上有所建樹的學(xué)者擔(dān)任這樣的崗位，而不能認為這位學(xué)者有行政的職務(wù)就認為他是行政的代表。我看過那個統(tǒng)計，凡是有個職務(wù)哪怕是擔(dān)任教研室主任都算進去了，我們也可以反過來看，如果擔(dān)任職務(wù)的前提是教師教學(xué)和科研水平優(yōu)秀，那么我恰恰認為這個統(tǒng)計結(jié)果是合理的�？傊バ姓荒芾斫鉃橐堰@批優(yōu)秀學(xué)者因為有了一個職務(wù)從學(xué)術(shù)活動中排擠出去。